Mladi se teško mogu oduprijeti trenutnim nagradama
Istražitelji sa Sveučilišta Iowa otkrili su kako su tinejdžeri daleko osjetljiviji od odraslih na neposredni učinak ili nagradu njihovog ponašanja.
Dakle, kada tinejdžer izvrši neku radnju, a zatim se izjasni da se nije mogao spriječiti da ne počini neko djelo, možda je u pravu. Stoga se nemojte ljutiti kad sljedeći put budete uhvatili tinejdžera kako šalje poruke kad je obećao da će studirati.
Jednostavno se možda neće moći oduprijeti.
"Nagrade imaju snažan, perceptivan izvlačenje i primamljivije su za tinejdžera", rekao je dr. Jatin Vaidya, profesor psihijatrije.
"Čak i kada ponašanje više nije u najboljem interesu tinejdžera, nastavit će, jer učinak nagrade još uvijek postoji i traje puno duže kod adolescenata nego kod odraslih."
Za roditelje to znači ograničavanje ometanja tako da tinejdžeri mogu donijeti bolji izbor. Uzmite dilemu oko domaće zadaće i društvenih medija: U 21 sat isključite sve osim računala koje nema pristup Facebooku ili Twitteru, savjetuju istraživači.
"Ne kažem da im ne bi trebao biti dopušten pristup tehnologiji", rekao je Vaidya. "Ali treba im pomoć u reguliranju njihove pažnje kako bi mogli razviti te vještine kontrole impulsa."
U svojoj studiji Vaidya i koautori dr. Shaun Vecera i student postdiplomskog studija Zachary Roper napominju kako istraživači uglavnom vjeruju da su tinejdžeri impulzivni, donose loše odluke i sudjeluju u rizičnom ponašanju jer im prednji režnjevi mozga nisu u potpunosti razvijena.
No istraživači korisničkog sučelja pitali su se događa li se nešto temeljnije s adolescentima kako bi se pokrenulo ponašanje neovisno o rasuđivanju na višoj razini.
"Željeli smo pokušati razumjeti sustav nagrađivanja mozga i kako se on mijenja od djetinjstva do zrele dobi", rekao je Vaidya, koji je dodao da je osobina nagrade u ljudskom mozgu mnogo primitivnija od odlučivanja.
"Pokušavali smo razumjeti postupak nagrađivanja u adolescenciji i postoji li u adolescentnom ponašanju više od nerazvijenog frontalnog režnja", rekao je.
Za svoje istraživanje istraživači su regrutirali 40 adolescenata u dobi od 13 i 16 godina i 40 odraslih osoba u dobi od 20 i 35 godina.
Prvo su sudionici trebali pronaći crveni ili zeleni prsten skriven u nizu prstenova na zaslonu računala. Jednom identificirani, izvijestili su je li bijela crta unutar prstena vertikalna ili vodoravna.
Ako su bili u pravu, dobili su nagradu između dva i 10 centi, ovisno o boji. Za neke sudionike crveni prsten je platio najveću nagradu; za druge je to bila zelena. Nijednom nije rečeno koja boja će se najviše platiti.
Nakon 240 pokusa, sudionici su upitani jesu li primijetili išta u vezi s bojama. Većina nije povezivala boju i nagradu, što istraživači kažu da vježba prstena nije uključivala donošenje odluka na visokoj razini.
U sljedećoj fazi sudionici su pokazali da su razvili intuitivnu asocijaciju kada su od njih zatražili da pronađu metu u obliku dijamanta. Ovaj put su crveni i zeleni prstenovi korišteni kao varalice.
Isprva su adolescenti i odrasli odabrali prsten u boji koji im je donio najveću novčanu nagradu, cilj prvog ispitivanja. No, ukratko, odrasli su prilagodili i odabrali dijamant. Adolescenti nisu.
Čak i nakon 240 ispitivanja, adolescenti su još uvijek bili skloniji odabrati prstene u boji.
"Iako ste im rekli:" Imate novu metu ", adolescenti se ne mogu riješiti povezanosti koju su naučili prije", rekao je Vecera. „Kao da je ta povezanost puno snažnija za adolescenta nego za odraslu osobu.
"Ako adolescentu date nagradu, ona će potrajati duže", rekao je. “Činjenica da nagrada više nije bitna. Ponašat će se kao da nagrada još uvijek postoji. "
Istraživači kažu da nemogućnost brzog prilagođavanja ponašanja objašnjava zašto, na primjer, tinejdžer može nastaviti neprimjereno komentirati na nastavi dugo nakon što su se prijatelji prestali smijati.
Izvor: Sveučilište Iowa
