Bebe dvojezičnih roditelja imaju visoko funkcionirajući mozak

Tijekom posljednjeg desetljeća istraživanja su pokazala cerebralnu korist dvojezičnosti kod odraslih. Studije su pokazale da je dvojezičnost povezana s više aktivnosti mozga u regijama mozga više razine koje prate izvršne funkcije.

Novo istraživanje sada pokazuje da je ta razlika u dvojezičnosti u moždanim aktivnostima vidljiva već u dobi od 11 mjeseci, baš kao što su bebe na rubu da proizvedu prve riječi.

Prethodne studije među odraslima utvrdile su da dvojezičnost odgovara većoj aktivnosti u područjima mozga povezanim s mentalnim sposobnostima više razine, uključujući rješavanje problema, preusmjeravanje pozornosti i druge poželjne kognitivne osobine.

"Naši rezultati sugeriraju da prije nego što uopće počnu razgovarati, bebe odgajane u dvojezičnim kućanstvima uvježbavaju se u zadacima povezanim s izvršnom funkcijom", rekla je Naja Ferjan Ramírez, vodeća autorica i znanstvena znanstvenica sa Sveučilišta Washington.

"To sugerira da dvojezičnost ne oblikuje samo jezični razvoj, već i kognitivni razvoj općenito", rekla je.

Studija također dokazuje da je mozak beba iz dvojezičnih obitelji i dalje otvoreniji za učenje novih jezičnih zvukova, u usporedbi s bebama iz jednojezičnih obitelji.

Studija se pojavljuje na mreži uRazvojna znanost i pojavit će se u predstojećem broju časopisa.

"Jednojezične bebe pokazuju sužavanje percepcije zvukova u dobi od oko 11 mjeseci - više ne diskriminiraju zvukove stranih jezika koje su uspješno diskriminirali u dobi od šest mjeseci", rekla je koautorica Patricia Kuhl, suvoditeljica I-LABS-a ,

"No, čini se da su bebe odgajane slušajući dva jezika i dalje" otvorene "za zvukove novih jezika duže od svojih jednojezičnih vršnjaka, što je dobra i vrlo prilagodljiva stvar za njihov mozak", rekao je Kuhl.

Istraživači su koristili magnetoencefalografiju (MEG) koja mjeri magnetske promjene koje daju aktivne živčane stanice. Za razliku od ostalih metoda snimanja mozga, MEG može precizno odrediti vrijeme i mjesto aktivnosti u mozgu.

Studija je prva koja je koristila MEG za analizu cijelog mozga uspoređujući obrasce aktivacije kao odgovor na zvukove govora kod beba odgajanih u jednojezičnim i dvojezičnim kućanstvima.

U eksperimentu je 16 beba starih 11 mjeseci - osam iz domaćinstava samo na engleskom i osam iz španjolsko-engleskih domaćinstava, te ujednačena kombinacija demografskih čimbenika poput socijalno-ekonomskog statusa obitelji - sjedilo je u stolici za sjedenje ispod MEG-a sličnog kacigi. skener.

Bebe su slušale 18-minutni tok zvukova govora, poput "da" i "ta's". Prijenos je sadržavao zvukove specifične za engleski ili španjolski te zvukove koje su dijelila dva jezika.

Istraživači su uspoređivali reakcije mozga jednojezične i dvojezične bebe na zvukove jezika.

Istražitelji kažu da je najočitija razlika u funkciji bila u dva područja mozga povezana s izvršnom funkcijom - prefrontalnom korteksu i orbitofrontalnom korteksu. U tim su regijama španjolsko-engleske dvojezične bebe imale snažnije reakcije mozga na zvukove govora, u usporedbi s bebama samo na engleskom jeziku.

Nalazi se poklapaju sa studijama mozga kod dvojezičnih i jednojezičnih odraslih, rekao je Ferjan Ramírez. Poticaj dvojezičnosti u područjima izvršnih funkcija u mozgu mogao bi proizaći iz dvojezičnosti koja se treba prebacivati ​​između jezika, što im omogućava rutinsko vježbanje i poboljšanje vještina izvršne funkcije.

Ostali dokazi o mozgu iz studije trebali bi olakšati roditeljima koji se pitaju uče li njihova dvojezična beba dovoljno jezika:

  • Dvojezične bebe pokazale su neuronsku osjetljivost i na engleski i na španjolski zvuk, što znači da su učile oba jezika.
  • Dvojezične bebe imale su osjetljivost na zvukove engleskog jezika kao i jednojezične bebe, što sugerira da su engleski jezik učile istom brzinom kao i jednojezične bebe.

"Mozak djeteta star 11 mjeseci uči bilo koji jezik ili jezike koji su prisutni u okolini i podjednako je sposoban naučiti dva jezika kao i jedan jezik", rekao je Ferjan Ramírez.

"Naši rezultati podvlače ideju da ne samo da su vrlo mala djeca sposobna učiti više jezika, već da je rano djetinjstvo optimalno vrijeme za njihov početak", rekla je.

Izvor: Sveučilište Washington