Jahanje konja plus vježbe za izgradnju mozga mogu pomoći djeci s ADHD-om, autizmom
Novo istraživanje pokazuje da jahanje u kombinaciji s kognitivnim vježbama može poboljšati motoričke sposobnosti mladih ljudi s poremećajima neurorazvoja, uključujući poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD) i poremećaj spektra autizma (ASD).
"Željeli smo istražiti kako bi kombinacija aktivnosti potpomognutih konjima i različitih zadataka u izgradnji mozga, koje provodi logoped, utjecala na motoričke sposobnosti djece s poremećajima, uključujući poremećaj spektra autizma i hiperaktivnost deficita pažnje", rekao je dr. Brandon Rigby iz sveučilište u Teksasu.
"Naša bi otkrića trebala biti od pomoći terapeutima i drugim zdravstvenim radnicima koji imaju zadatak provesti strategije i intervencije za poboljšanje sposobnosti motoričkih vještina kod djece i mladih s ADHD-om i ASD-om, što su bile najčešće dijagnoze u našoj studiji."
Za istraživanje je istraživački tim regrutirao 25 djece s poremećajima neurorazvoja u dobi od 5 do 16 godina. Svako je dijete završilo jedan od nekoliko različitih programa koji su trajali od osam tjedana do jedne godine. Programi su uključivali tjedno uvodno jahanje, kao i sesije s logopedom dva do tri puta tjedno.
Tijekom jahanja djeca su učila o anatomiji konja, opremi za jahanje i osnovama jahanja, izvijestili su istraživači.
Aktivnosti na izgradnji mozga bile su usmjerene na vježbe kojima se mozak trenira za obradu osjetilnih informacija, poput zvuka, vida, ravnoteže i prostorne orijentacije. Te su sesije uključivale muzičku terapiju, vježbe praćenja oka i zadatke koordinacije očiju. Djeca i njihovi roditelji također su dobivali svakodnevne vježbe koje su mogli izvoditi kod kuće.
Nakon osam tjedana programa, djeca su pokazala poboljšane motoričke sposobnosti, iako je ponekad došlo do kašnjenja prije nego što su promjene postale očite, otkrili su istraživači.
Za sudionike koji su nastavili program godinu dana, ove su se beneficije nastavile tijekom trajanja studije, prema nalazima studije.
Ti su sudionici također pokazali poboljšanja u svom ponašanju i akademskom uspjehu, uključujući socijalne i komunikacijske vještine.
Uz to, anegdotski odgovori roditelja i njegovatelja sugerirali su da su djeca bila pozitivnija, usredotočenija i smirenija u programu i izvan njega.
S obzirom na malu veličinu studije, još uvijek su potrebna istraživanja većeg opsega kako bi se bolje razumjele potencijalne koristi za niz neurorazvojnih poremećaja, primijetili su istraživači.
Neka ograničenja uključuju različite dijagnoze sudionika i dopuštenje za nastavak propisanih lijekova ili terapija izvan opsega ovog programa. Unatoč tome, rezultati programa su obećavajući, rekli su istraživači, dodajući kako se nadaju da će to potaknuti daljnje zanimanje za interdisciplinarne programe.
"Ova otkrića mogu omogućiti veću potražnju za tim programima, što će ih u konačnici učiniti dostupnijima i pristupačnijima", rekao je Rigby.
Studija je objavljena u Granice u veterinarskoj znanosti.
Izvor: Granice
