Imaging mozga sugerira da određena terapija može pomoći autizmu
Istraživači sa Sveučilišta za dijete u Yaleu koristili su fMRI za mjerenje utjecaja Pivotal Response Treatment (PRT) na djecu s autizmom nižeg i višeg stupnja funkcionalnosti. fMRI omogućuje istraživačima da vide koja su područja mozga aktivna dok obrađuju određene podražaje - u ovom slučaju ljudsko kretanje.
Istraživači su usporedili podatke prije i poslije terapije iz fMRI skeniranja 5-godišnjih ispitanika. Iz ovog su pregleda vidjeli uočljive promjene u načinu na koji su djeca obrađivala podražaje.
Studija se nalazi u Časopis za autizam i razvojne poremećaje.
"Cool stvar koju smo otkrili je da su ova djeca pokazala povećanu aktivaciju u regijama mozga koje koriste djeca koja se obično razvijaju", objasnila je istraživačica i studentica postdiplomskog studija Avery C. Voos, jedna od vodećih autorica Yale studije. „Nakon četiri mjeseca liječenja, počinju koristiti regije mozga koje djeca u razvoju obično koriste za obradu socijalnih podražaja.
"Možemo reći da smo promijenili način na koji ova djeca obrađuju socijalne podražaje na niskoj razini, a to je ono što želimo", dodala je.
„U autizmu postoji socijalni deficit, pa svako poboljšanje prema socijalnoj interakciji stvarno pomaže razvoju. To je ono što ovo čini vrlo uzbudljivim i govori o obećanjima i uspjehu PRT-a. "
Ključno liječenje (PRT) ciljana je tehnika namijenjena poboljšanju socijalnog angažmana među djecom s poremećajima iz autističnog spektra.
PRT se odriče fokusiranja na određene vještine, poput izgradnje blokova, da bi se umjesto toga koncentrirao na takozvana „ključna područja“, poput motivacije, u nadi da će izazvati kaskadni učinak sa sličnim utjecajem na više područja.
"Na primjer, ako se orijentirate prema ljudima, društveno se to može činiti prihvatljivijim, ali od tih ljudi dobivate i bogate informacije, što će utjecati na širi način interakcije s ljudima", objasnio je Voos.
“Recimo da dijete želi crtati i traži crvenu bojicu dok mi je okrenuta leđima. Kažem: ‘Ne mogu razumjeti što tražite ako me ne gledate.’
"Jednom kada se orijentira prema meni, pružamo nepredviđeni odgovor - u ovom slučaju, dajući joj crvenu bojicu - i u idealnom slučaju ona počinje shvaćati:" Hej, ako te gledam i tražim ono što želim, dobivam ono što želim. " U konačnici, socijalna interakcija sama po sebi postaje nagrada, što je krajnji cilj. "
U istraživanju s Yalea sudjelovalo je dvoje djece koja su primala jednaku količinu terapije - osam do deset sati svaki tjedan, tijekom četiri mjeseca - pod nadzorom fMRI-a koji su promatrali unaprijed određena područja mozga.
Prema dizajnu dizajna, prema Voosu, projekt je trebao pokazati da PRT vrši obradu utjecaja i nije samo nadahnuće naučenih promjena u ponašanju. Također je zamišljen kao poticaj za daljnje, sveobuhvatnije proučavanje.
"Sljedeći je logični korak procijeniti veću skupinu djece koja su iste dobi kao ovo dvoje, kako bismo vidjeli jesu li ta poboljšanja jedinstvena za ovu djecu", rekao je Voos.
“Također želimo znati ostaju li promjene koje smo vidjeli nakon tretmana. Dugoročno, bilo bi nevjerojatno to učiniti sa stotinama djece u različitim dobnim skupinama kako bismo vidjeli kakve razlike mogu biti. Pretpostavio bih da što mlađu djecu počnemo liječiti, to ćemo vidjeti više poboljšanja u načinu na koji obrađuju socijalne podražaje. "
I tu leži veća poruka ove studije, prema Voosu.
"Rana intervencija je prekrasna", rekla je. „To može ozbiljno poboljšati ne samo otvoreno ponašanje, već i potencijalni način na koji djeca obrađuju svijet oko sebe i način na koji svakodnevno obrađuju vašu interakciju s njima.
"Čak i ako se radi o samo malim promjenama, prilično je moćno razmišljati o činjenici da imaju te pomake i da potencijalno obrađuju socijalne podražaje na" tipičniji "način do kraja života."
Voos je rekao da tradicionalni neuro-imidžeri izbjegavaju MRI s jednim subjektom. “Ovo nam još daje puno korisnih informacija. To bi mogao biti drugačiji način korištenja tehnologije, ali mislimo da je to korisno. I ne mislimo da su ovo slučajni nalazi. Imaju smisla za nas i to je uzbudljivo. "
Izvor: Kalifornijsko sveučilište - Santa Barbara
