Objašnjavanje znanosti o ADHD-u djeci
Znanstvenici s postdiplomskog sveučilišta Okinawa Institute of Science and Technology (OIST) u Japanu nedavno su objavili svoje istraživanje o poremećaju deficita pažnje / hiperaktivnosti (ADHD) u Granice za mlade umove, elektronički znanstveni časopis čija primarna publika uključuje djecu iz osnovnih i nižih srednjih škola.
U ovom jedinstvenom časopisu djeca su uključena u postupak provjere činjenica koji je toliko važan za bilo koji ugledni znanstveni časopis, uključujući temeljitu recenziju prijavljenih članaka.
Studenti u dobi od 12 do 15 godina iz programa "Prvaci znanosti" u svemirskom i znanstvenom centru Chabot u Kaliforniji izveli su recenziju zajedničkog istraživanja OIST-ove jedinice za ljudsku razvojnu neurobiologiju, Federalnog sveučilišta u Rio de Janeiru i D ' Ili Institut za istraživanje i obrazovanje u Brazilu.
Podržani od strane znanstvenika, adolescenti su pogledali istraživački rad pod naslovom „Fokusiranje je teško! Reakcije mozga na nagradu u poremećaju hiperaktivnosti s deficitom pažnje. "
Provjerili su robusnost znanosti kao i kvalitetu i jasnoću jezika kako bi osigurali da svi mogu razumjeti članak. Mladi recenzenti su potom ponudili svoje povratne informacije autorima.
Istraživački rad usredotočio se na utjecaj ADHD-a na dječje ponašanje. Dugoročni plan znanstvenika je ne samo razumjeti prirodu ADHD-a, već utvrditi kako ADHD utječe na moždane procese i kako se to pretvara u svakodnevno ponašanje.
"Djeca s ADHD-om često su neshvaćena i u školi i od strane roditelja smatraju se" problematičnom djecom ", rekla je dr. Emi Furukawa iz OIST-a. "Oni imaju više poteškoća u svakodnevnim aktivnostima, ponekad ostajući tijekom odrasle dobi, a mi želimo otkriti zašto bi to moglo biti."
Nadalje, iako je dostupno farmakološko liječenje, njegova je učinkovitost ograničena zbog nerazumijevanja neurobiologije ADHD-a.
"Imamo nekoliko bihevioralnih i farmaceutskih intervencija koje smanjuju simptome ADHD-a, ali ne znamo točno zašto ponekad djeluju, a ponekad ne, zajedno s potencijalnim nuspojavama", rekao je Furukawa.
"Dakle, želimo znati točno što bi se moglo događati u mozgu djece s ADHD-om kako bismo im bolje pročistili intervencije."
Tijekom studije istraživači su se usredotočili na striatum, poznat kao centar za nagradu / zadovoljstvo mozga. Skupina studenata s ADHD-om ili bez njega izvodila je jednostavan zadatak u fMRI skeneru koji je mjerio aktivnost u striatumu kada se čeka nagrada i kada je nagrada isporučena.
FMRI skeniranje otkrilo je da su striatumi učenika bez ADHD-a bili mnogo aktivniji u očekivanju nagrade, potencijalno pomažući im da se usredotoče na zadatak koji im je pri ruci znajući da će nagrada vjerojatno uslijediti. Studenti s ADHD-om pokazali su pak suprotan obrazac da je primanje nagrade pokrenulo veću aktivnost u striatumu u usporedbi s očekivanjem nagrade. To može negativno utjecati na sposobnost djece s ADHD-om da ostanu usredotočena ako im pri ruci nema nagrade.
"Kao psiholozi, znali smo da moramo češće nagrađivati djecu s ADHD-om", rekao je Furukawa. "Ali roditelji i učitelji to teško podnose jer se pitaju" zašto moram češće nagrađivati djecu koja se loše ponašaju? "
Iako se može činiti kontra-intuitivnim nuditi češće nagrade za djecu koja ne slijede upute, Furukawa misli da bi pružanje neurobioloških objašnjenja o ADHD-u moglo imati više smisla za njegovatelje ili roditelje i dovesti do učinkovitijih strategija upravljanja ponašanjem koje mogu koristiti djeci s ADHD-om.
U svakom slučaju, Furukawa je priznao da je rađanje djece istraživački rad bilo izuzetno korisno.
"Došli su do pitanja koja nitko od znanstvenih recenzenata nije mislio postaviti, pitajući o drugom dijelu mozga koji je svijetlio i u ADHD-u i u kontrolnim skupinama i pitajući se o njegovoj funkciji", rekla je.
„Djeca drugačije gledaju na svijet, što vas kao znanstvenika ponekad natjera da preispitate način na koji objašnjavate svoje istraživanje. Ovaj sustav također omogućuje poticanje sljedeće generacije znanstvenika. "
Izvor: Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University
