Uvjerenja roditelja o djeci utječu na školski uspjeh
Novo istraživanje otkrilo je da vjerovanja roditelja o svojoj djeci - i usporedbe koje vrše - utječu na to kako djeca rade u školi - i šire.
"Vjerovanja roditelja o svojoj djeci, a ne samo njihovo stvarno roditeljstvo, mogu utjecati na to tko će njihova djeca postati", rekao je profesor sveučilišta Brigham Young dr. Alex Jensen, koji je bio glavni autor studije.
Za istraživanje koje se fokusiralo na braću i sestre i akademska postignuća, Jensen i koautorica Susan McHale iz države Pennsylvania promatrali su 388 prvorođene i drugorođene tinejdžerske braće i sestara i njihove roditelje iz 17 školskih okruga u sjeveroistočnoj državi.
Istraživači su pitali roditelje koji je brat ili sestra bolji u školi. Većina roditelja mislila je da je prvorođenče bilo bolje, iako je u prosjeku postignuće braće i sestara bilo prilično slično.
Istraživači su otkrili da na uvjerenja roditelja o razlikama nisu utjecali prošli razredi, ali da su na buduće ocjene tinejdžera utjecala uvjerenja njihovih roditelja.
Dijete koje su roditelji vjerovali da je pametnije u budućnosti je činilo bolje. Dijete koje su roditelji vjerovali da je manje sposobno sljedeće je godine bilo relativno siromašnije. Točnije, to je uvjerenje dovelo do 0,21 razlike u prosjeku prosječnih bodova među sudionicima studije.
"To možda ne zvuči previše, ali s vremenom se ti mali efekti mogu pretvoriti u braću i sestre koji se međusobno prilično razlikuju", primijetio je Jensen.
Ovdje upozorava na scenarij s piletinom i jajima. Dok braća i sestre dosegnu tinejdžerske godine, roditelji su možda već godinama stvarali svoja uvjerenja o relativnoj pamet braće i sestara, objasnio je. Kada roditelji međusobno uspoređuju adolescentnu braću i sestre, to se može temeljiti na razlikama koje postoje godinama.
"Mama ili tata mogu pomisliti da su najstariji brat i sestra pametniji jer u svakom trenutku rade složenije predmete u školi", rekao je Jensen.
„Prvorođenče je vjerojatno naučilo prvo čitati, prvo pisati, a to roditeljima stavlja na pamet misao da su sposobniji, ali kad su braća i sestre tinejdžeri, braća i sestre postaju sve drugačiji. U konačnici, braća i sestre koje se smatraju manje pametnima obično će ići gore u odnosu na braću i sestre. "
Jedina iznimka u studiji bila je kada je prvorođeni bio dječak, a drugorođena djevojčica. U tom su slučaju roditelji vjerovali da je sestra akademski kompetentnija.
"Roditelji imaju tendenciju gledati na stariju braću i sestre kao na sposobnije, ali u prosjeku starijoj braći i sestrama ne ide bolje u školi od njihove mlađe braće i sestara", rekao je Jensen. “Dakle, u tom su slučaju uvjerenja roditelja netočna. Roditelji također misle da su njihove kćeri akademski kompetentnije od svojih sinova, a čini se da je to istina barem u pogledu ocjena.
Što bi roditelji trebali učiniti da svu svoju djecu postave za uspjeh?
"Roditeljima je teško ne primijetiti ili razmišljati o razlikama između svoje djece - to je sasvim prirodno", rekao je Jensen. "Ali da bi pomogli svoj djeci da uspiju, roditelji bi se trebali usredotočiti na prepoznavanje snaga svakog od svoje djece i biti oprezni pri glasovnom uspoređivanju pred sobom."
Studija je objavljena u Časopis za obiteljsku psihologiju.
Izvor: Sveučilište Brigham Young
