Avanture na otvorenom mogu pomoći autističnoj djeci

Istraživači su otkrili da intervencije temeljene na izazovima na otvorenom mogu biti učinkovite u smanjenju ukupne težine simptoma poremećaja iz autističnog spektra (ASD).

Znanstvenici sa sveučilišta u Tel Avivu otkrili su značajna poboljšanja u socijalnoj kogniciji, socijalnoj motivaciji i autističnom maniru mladih ispitanika nakon avanturističkih aktivnosti na otvorenom.

Istražitelji vjeruju da ovaj pristup predstavlja novi put za poboljšanje socijalnih i komunikacijskih vještina djece s ASD-om.

Studiju objavljenu u Razvojnoj medicini i dječjoj neurologiji vodili su profesor Ditza Antebi-Zachor i profesorica Esther Ben Itzchak sa sveučilišta Ariel.

Svakom se od 68 djece u SAD-u svake godine dijagnosticira ASD, neurorazvojni poremećaj koji karakteriziraju socijalno-komunikacijska oštećenja te ograničena i ponavljajuća ponašanja i interesi. Poremećaj razvoja duboko socijalno, emocionalno i ekonomski utječe na dijete i njegovu obitelj.

Međutim, novonastala istraživanja također su pokazala da rana dijagnoza i rano liječenje ASD-a mogu dovesti do ogromnih poboljšanja u kognitivnom funkcioniranju i socio-komunikativnim vještinama djece iz spektra. Zanimljivo je da je ključ novog otkrića potreba za izlaskom iz učionice.

U istraživanju je sudjelovalo pedeset i jedno dijete iz sedam specijalnih odgojnih vrtića u Tel Avivu, djeca u dobi od tri do sedam godina slijedila su iste obrazovne protokole, ali interventna skupina od 30 učenika sudjelovala je i u avanturističkom programu na otvorenom ( Stariji).

Interventna skupina podvrgnuta je 13 tjednih sesija aktivnosti temeljenih na izazovima s instruktorima. Svaka se 30-minutna sesija odvijala je u urbanim parkovima u blizini vrtića sudionika i započela pjesmom.

Nakon toga, djeca su koristila vanjsku fitnes opremu, prebacujući se s jedne na drugu tijekom cijelog treninga. Aktivnosti su zahtijevale da djeca komuniciraju s instruktorima i sa svojim vršnjacima, da zatraže pomoć ili da ih netko primijeti, na primjer.

Prije pustolovnog programa, odgojitelji u vrtiću procjenjivali su kognitivne i adaptivne vještine djece pomoću Skale socijalne reaktivnosti (SRS), upitnika koji procjenjuje ozbiljnost autizma u različitim domenama i upitnika Učitelji percipiranih budućih sposobnosti.

Podaci su dobiveni prije i nakon završetka programa.

"Avanturistički programi na otvorenom osmišljeni su za poboljšanje intrapersonalnih vještina i međuljudskih odnosa korištenjem pustolovnih aktivnosti kako bi se pružili individualni i grupni zadaci rješavanja problema i izazova", kaže prof. Zachor.

„Potrebni alati za uspješan OAP uključuju uspostavljanje individualnih i grupnih ciljeva, izgradnju povjerenja među sudionicima i pružanje aktivnosti koje izazivaju i izazivaju stres, ali su ipak ugodne.

„Naše istraživanje pokazuje da avanturističke aktivnosti na otvorenom koriste djeci s autizmom i poboljšavaju njihove vještine socijalne komunikacije. Predlažemo da se uz tradicionalne tretmane uključe ove zabavne aktivnosti u vrtiće s posebnim obrazovanjem i u učionice za komunikaciju u školi.

Roditelji djece s ASD-om također mogu upisati svoju djecu u aktivnosti izvan škole temeljene na načelima našeg istraživanja. Omogućit će djeci zabavu tijekom slobodnog vremena uz poboljšanje njihovih komunikacijskih vještina. "

Prema Zachoru, buduće studije trebale bi ispitati doprinos ove vrste intervencije tijekom duljih vremenskih razdoblja i potaknuti druge istraživače da istražuju nove tretmane koji poboljšavaju vještine socijalne komunikacije na zabavan i zanimljiv način.

"Zanima nas proučavanje dugoročnog učinka ove intervencije, ne samo na simptome ASD-a, već i na funkcioniranje u različitim domenama, uključujući probleme u ponašanju, jezične vještine i raspon pozornosti", kaže ona.

Izvor: Američki prijatelji Sveučilišta u Tel Avivu