Rezultati glazbenog obrazovanja u novom znanju o radu mozga
Znanstvenici sada predviđaju da bi ta očekivanja trebala biti različita za ljude s različitim glazbenim iskustvom. Članak u časopisu NeuroImage objašnjava uključene moždane mehanizme.
Britanski istraživači Marcus Pearce, Geraint Wiggins, Joydeep Bhattacharya i njihovi kolege pokazali su da će se očekivanja vjerojatno temeljiti na učenju kroz iskustvo s glazbom.
Glazba ima gramatiku koja se, poput jezika, sastoji od pravila koja određuju koje note mogu slijediti koje druge note u glazbenom djelu.
Prema Pearceu: "pitanje je jesu li pravila čvrsto povezana u slušni sustav ili su se naučila iskustvom slušanja glazbe i snimanja, nesvjesno, koje note obično slijede druge."
Istraživači su tražili od 40 ljudi da slušaju himne (bez teksta) i navode kako su očekivano ili neočekivano pronašli određene note. Simulirali su ljudski um kako sluša glazbu s dva računarska modela.
Prvi model koristi žičana pravila za predviđanje sljedeće note u melodiji. Drugi model uči kroz iskustvo stvarne glazbe koja note slijede druge, statistički gledano, i koristi to znanje za predviđanje sljedeće note.
Rezultati su pokazali da statistički model bolje predviđa očekivanja slušatelja od modela temeljenog na pravilima. Pokazalo se također da su očekivanja veća od glazbenika nego od ne-glazbenika i od poznatih melodija - što također sugerira da iskustvo snažno utječe na glazbena predviđanja.
U drugom eksperimentu istraživači su ispitali moždane valove daljnjih 20 ljudi dok su slušali iste himne. Iako u ovom eksperimentu sudionici nisu bili izričito obaviješteni o mjestima očekivanih i neočekivanih nota, njihovi se moždani valovi u odgovorima na te bilješke znatno razlikuju.
Tipično, vrijeme i mjesto uzoraka moždanih valova kao odgovor na neočekivane bilješke sugeriraju da potiču reakcije koje sinkroniziraju različita područja mozga povezana s preradom osjećaja i pokreta.
Ova otkrića mogu znanstvenicima pomoći da shvate zašto slušamo glazbu. "Smatra se da skladatelji namjerno potvrđuju i krše očekivanja slušatelja kako bi prenijeli osjećaje i estetsko značenje", rekao je Pearce.
Izvor: University of Goldsmiths London
