Izravni razgovor s vršnjacima može smanjiti stigmu mentalnih bolesti među studentima

Studenti koji sudjeluju u zabavnim aktivnostima vođenim od strane vršnjaka koji otvoreno i iskreno raspravljaju o mentalnim bolestima, manje će vjerojatno žigosati ljude s tim stanjima, pokazalo je novo istraživanje objavljeno na mreži u Časopis Američke akademije za dječju i adolescentnu psihijatriju.

Točnije, istraživači sa Sveučilišta Indiana (IU) ispitali su učinkovitost programa "U promjenu na umu", dijela Bring Change to Mind, nacionalne neprofitne organizacije usmjerene na smanjenje stigme vezane uz mentalne bolesti. Program vodi glumica Glenn Close, čija sestra i nećak žive s mentalnim poremećajima.

Istraživači su mjerili pomake u stavovima učenika tijekom vremena anketama u prvoj i mlađoj godini studija. Pronašli su značajno smanjenje stigme kod 11 do 14 posto učenika sudionika, a najviše promjena izvijestili su oni koji su sudjelovali u četiri ili više aktivnosti.

“Ova analiza prije i poslije je vrlo jedinstvena. Štoviše, rezultati pokazuju da su ti napori doista promijenili klimu u kampusu ... ne samo u pogledu stavova već i ponašanja ”, rekao je voditelj studije dr. Bernice Pescosolido, uvaženi profesor sociologije u IU i direktor Konzorcija za istraživanje mentalnog zdravlja u Indiani.

Potreba za rješavanjem mentalnih bolesti u fakultetskim kampusima znatna je i nastavlja rasti, rekao je Pescosolido. Prema izvještaju iz 2018. koji se temelji na podacima iz gotovo 200 fakultetskih kampusa, postotak studenata koji traže mentalno liječenje između 2007. i 2017. porastao je s 19 na 34 posto, a postotak onih s dijagnozom mentalnih bolesti s 22 na 36 posto.

Budući da se fakultetske savjetodavne službe moraju usredotočiti na najozbiljnije slučajeve zbog ograničenih sredstava, Pescosolido je rekao da ostaju potrebe za drugim naporima koji se umjesto toga usredotočuju na poboljšanje ukupne klime u kampusu prema mentalnom zdravlju.

Sveukupno, tim je otkrio značajno smanjenje stigme kod 11 do 14 posto učenika, a najviše promjena izvijestili su oni koji su sudjelovali u četiri ili više aktivnosti koje sponzorira U Bring Change to Mind.

To je uključivalo ozbiljne događaje, poput šetnje sa sviješću o samoubojstvu, i lakše aktivnosti, poput lova na smeće i sobe za bijeg. Te su promjene uključivale smanjenje predrasuda prema onima s mentalnim bolestima - kako na fakultetu tako i općenito - kao i smanjenu vjerojatnost da će se socijalno distancirati od osoba s mentalnim bolestima.

Da bi ove brojke stavili u kontekst, autori su rekli da ovo predstavlja stopu promjene gotovo pet puta veću od one koju je proizvela kampanja na nacionalnoj razini za smanjenje stigme u Velikoj Britaniji tijekom 10 godina.

"Kad pogledate većinu intervencija, brojevi su vrlo mali", rekao je Pescosolido. "Ova studija sugerira da su studenti zaista u pravom trenutku svog života da ovakva vrsta intervencije napravi razliku."

Nalazi također sugeriraju da je potrebna „prijelomna točka“ da bi se postigla promjena jer su promjene u stavu bile najjače u učenika koji su prisustvovali četiri ili više događaja. Studenti koji su prisustvovali jednom do tri događaja pokazali su relativno male promjene u stigmatizaciji prema mentalnim bolestima.

Uz to, studija opisuje kako se model U donošenje promjene mijenja u odnosu na druge kampanje usredotočujući se na otvorene aktivnosti uz iskrenu raspravu o mentalnim bolestima.

Koncept se temelji na prethodnom radu tima na smanjenju stigme mentalnih bolesti, koji je otkrio da napori usredotočeni na znanstveno razumijevanje mentalnih bolesti kao "bolesti poput bilo koje druge" nisu smanjili stigmu.

"Čini se da te poruke nisu utjecale na to odbacuju li ljudi ili ne uključuju osobe s mentalnim bolestima", rekao je Pescosolido. "Željeli smo stvoriti program zasnovan na istraživanju koje je krenulo s novog mjesta - onog koje se iz ideje" Donesite promjenu do uma "o ukidanju stigme započinje razgovor."

Pet ključnih principa ovog pristupa su:

• usmjeravanje na prijemčivu populaciju, poput studenata, u kritičnom trenutku promjene;
• pružanje vođa grupa potrebnim resursima za osmišljavanje relevantnih poruka i organiziranje aktivnosti „od strane učenika, za studente“;
• izbjegavanje prošlih, neučinkovitih pristupa;
• iskorištavanje postojećih resursa;
• i "izgradnja u promjeni" kako bi se program vremenom razvijao.

Na temelju rezultata, IU tim razvija nacionalno i međunarodno uvođenje programa. Prema tom cilju, oni traže partnere koji će im pomoći u logistici kako bi i druga sveučilišta pokrenula slične napore ili informirala postojeće programe.

„Vjerujemo da je pravo vrijeme za ove napore kako zbog toga što je ova generacija puno otvorenija od prošlih generacija, uključujući njihova razmišljanja o mentalnom zdravlju, tako i zbog toga što su fakulteti kad ljudi doista stvaraju kritičke stavove koji će ih pratiti do kraja života ", Rekao je Pescosolido. "Ovo je trenutak kada zaista možemo napraviti razliku."

Dodatni autori IU-a na ovom radu su Dr. Brea Perry, profesorica sociologije i Anne Krendl, izvanredna profesorica psihologije.

Izvor: Sveučilište Indiana