Geni, okoliš Povezanost ADHD, matematika i poteškoće u čitanju
Sara Hart sa Sveučilišta Florida i njezine kolege koristile su blizance upisane na dugoročni studij čitanja i matematike. Hart je rekao da se, usredotočujući se posebno na blizance, psihološki znanstvenici u stanju zadirkivati razliku između prirode i njege.
Da bi to učinili, znanstvenici uspoređuju jednojajčane blizance koji imaju gotovo istu DNK i bratske blizance koji uglavnom dijele samo oko polovice svoje DNK. Ako su jednojajčani blizanci općenito sličniji po nekoj osobini - recimo, boji očiju ili sposobnosti čitanja - a bratski blizanci su puno manje slični po istoj osobini, može se pretpostaviti da je osobina naslijeđena.
S druge strane, ako su parovi jednojajčanih blizanaca slični na svojstvu u istoj mjeri u kojoj su i parovi bratskih blizanaca slični toj osobini - na primjer koliko su odlazni - tada na osobinu vjerojatno utječe njihovo okruženje. Većina osobina spada negdje između, a to mogu pokazati i studije blizanaca.
U ovom slučaju, Hart i njezine kolege zanimalo je kako se blizanci podudaraju sa simptomima ADHD-a, postignućima u čitanju i matematičkim postignućima. Otprilike u dobi od 10 godina, svaki par blizanaca testiran je na sposobnost čitanja i matematike. Njihove majke također su popunjavale ankete o problemima koje djeca imaju s pažnjom ili hiperaktivnošću.
Istraživači su otkrili da su na ADHD ponašanje, postignuća u čitanju i postignuća iz matematike utjecali isti genetski utjecaji; ovo ne dokazuje što što uzrokuje, ali neki psihološki znanstvenici misle da bi sve troje moglo biti povezano sustavom radne memorije.
Iako su uobičajeni genetski utjecaji tipični rezultat blizanačkih studija, studija je također otkrila da su ADHD ponašanja, postignuća u čitanju i postignuća iz matematike povezani s uobičajenim utjecajima iz okoline.
Iako nije poznato koji su stvarni utjecaji na okoliš, Hart i njezini kolege sugeriraju da bi to moglo biti povezano s aspektima učionice i okoline domaćih zadaća. Ako istraživači mogu utvrditi koji su to zapravo utjecaji okoline, možda će moći pomoći djeci s ADHD-om da se bolje školuju.
Studija je objavljena u Psihološka znanost, časopis Udruženja za psihološke znanosti.
Izvor: Udruga za psihološke znanosti
