Korištenje Facebooka za postizanje boljih ocjena?
Istraživači iz Kine i Hong Konga rekli su da je otkriće da takve web stranice mogu koristiti učenju i akademicima novo, te naglašava potrebu akademskih institucija da budu kreativne i snalažljive u načinu na koji koriste web stranice za društvene mreže.
U istraživanju su autori otkrili da čak 90 posto studenata koristi Facebook, a neka sveučilišta sada ga koriste za orijentaciju, kao i potičući studente da razvijaju nove prijatelje.
Štoviše, istraživači su otkrili da neka sveučilišta preporučuju društveno umrežavanje kao način na koji studenti mogu dijeliti informacije o određenim tečajevima.
Pisanje u Međunarodni časopis za umrežavanje i virtualne organizacije, autori studije pokušali su otkloniti negativne percepcije društvenih medija.
Mnoga prethodna istraživanja društvenih mreža usmjerena su na predstavljanje identiteta, privatnost i način formiranja društvenih mreža. Velik dio popularnog odgovora na alate Web 2.0 jest da oni mogu imati štetan učinak na studente jer nisu ništa drugo do trivijalna smetnja od ozbiljnog proučavanja.
U novoj studiji intervjuirani su studenti kako bi razumjeli trenutna iskustva društvenih mreža i stavove prema korištenju Facebooka za obrazovanje.
Istražitelji su proučavali utjecaj mrežnih društvenih mreža i kako obrazovne institucije mogu poboljšati način na koji se mogu poboljšati orijentacija i komunikacija s učenicima.
Korištenje društvenih mreža za priopćavanje važnih sveučilišnih informacija ili akademskih predmeta obećavajuće je područje istraživanja s obzirom na to da je pritisak vršnjaka prepoznat u raznim studijama kao jedan od najvažnijih utjecaja na studentski život.
"Tipični obrazac društvene mreže na Facebooku često je u načinu jezgra-periferija: Pojedinac ima bliske odnose s ključnim prijateljima i slabe veze s mnogim drugima", rekao je tim. "Internetske aplikacije za društveno umrežavanje poput Facebooka nude učinkovitu platformu za socijalizaciju studenata šireći njihov opseg mreže i održavajući bliske odnose."
Istraživači su utvrdili da se studentska upotreba Facebooka vrtjela oko dvije glavne teme: jedne socijalne i jedne obrazovne.
Takve web stranice pružaju praktičnu platformu studentima za unapređivanje i održavanje prijateljstava, izgradnju društvenih mreža / uspostavljanje virtualnih odnosa, umanjivanje prepreka za sklapanje prijateljstava, praćenje trendova vršnjaka, dijeljenje fotografija, zabavu i razonodu te održavanje kontakta s obitelji.
U obrazovnom smislu, studenti su izvijestili da im je Facebook omogućio da se povežu s nastavnicima i drugim studentima, šireći i dalje od prijateljstva / društvenih odnosa.
Istraživači zaključuju da Facebook ima velik utjecaj na društveni život studenata, pomažući im da se nose sa stresorima i izazovima koji prate mladu odraslost i visoko obrazovanje.
Kako je upotreba Facebooka toliko sveprisutna, „obrazovne institucije možda će trebati usvojiti aktivne (ali donekle suzdržane) radnje kako bi koristile postojeće aplikacije društvenih mreža kao što je Facebook za obrazovanje“, primijetili su autori.
„Nastavne aktivnosti trebat će biti prikladno dizajnirane za različite ciljne populacije. Točka proboja može započeti od socijalnog učenja učenika. "
Izvor: Inderscience Publishers
