Pretilost možda neće utjecati na akademske rezultate

U jedinstvenoj studiji koja kombinira genetsku i statističku analizu, britanski istraživači pojašnjavaju da pretilost nije povezana s akademskim uspjehom.

Nalazi odbacuju pretpostavku da prekomjerna tjelesna težina šteti obrazovnim ishodima. Prethodna istraživanja pokazala su da je djeci koja teže teže manje vjerojatno da će se uspješno školovati.

Međutim, Stephanie von Hinke Kessler Scholder, doktorica znanosti sa Sveučilišta u Yorku vjeruje da su socijalne ekonomske odrednice zdravlja utjecale na prethodno istraživanje.

„Nastojali smo ispitati da li pretilost" izravno "koči uspjeh zbog nasilja ili zdravstvenih problema ili djeci pretilo ide slabije zbog drugih čimbenika koji su povezani s pretilošću i nižim rezultatima ispita, poput dolaska iz obitelji u nepovoljnom položaju ", Rekao je Scholder.

U trenutnoj studiji istraživači su ispitali podatke o gotovo 4.000 članova studije kohortnog rođenja djece 90-ih. Ti podaci uključuju dječju DNK. Geni su nasumično raspoređeni unutar populacije, bez obzira na čimbenike kao što je socijalno-ekonomski položaj.

Istraživači su kombinirali najnovija dostignuća genetske epidemiologije sa statističkim metodologijama u ekonomskim i ekonometrijskim istraživanjima. Koristeći dva pažljivo odabrana genetska biljega, istraživački tim uspio je identificirati djecu s malo većom genetskom predispozicijom na pretilost.

"Na temelju jednostavne korelacije između dječje pretilosti mjerene njihovom masnom masom i rezultatima njihovih ispitivanja, otkrili smo da su teža djeca nešto lošije prolazila u školi", rekao je Scholder.

„Ali, kada smo koristili dječje genetske markere kako bismo uzeli u obzir potencijalno druge čimbenike, nismo pronašli dokaze da pretilost uzročno utječe na rezultate ispita. Dakle, zaključujemo da pretilost nije glavni čimbenik koji utječe na obrazovne ishode djece. "

Ukratko, istraživači vjeruju da je prethodno utvrđena negativna veza između težine i obrazovne uspješnosti pokrenuta čimbenicima koji utječu i na težinu i na obrazovnu postignuće.

Buduća istraživanja trebala bi se usredotočiti na druge odrednice loših obrazovnih rezultata, poput socijalne klase ili socijalno-ekonomskih prilika obitelji, rekao je Scholder.

Otkriće da gojaznost nije uzrok slabijeg obrazovnog učinka pozitivno je, sugeriraju istraživači. "Jasno je da postoje razlozi zbog kojih postoje razlike u obrazovnim ishodima, ali naše istraživanje pokazuje da pretilost nije jedan od njih", rekla je Scholder.

Izvor: Vijeće za ekonomska i socijalna istraživanja