Health-Ed programi o depresiji mogu pomoći tinejdžerima
Čini se da program "opismenjavanja depresije" za učenike devetih ili desetih razreda pomaže tinejdžerima da progovore i potraže pomoć odraslih za sebe ili vršnjake, sugerira novo istraživanje.
Istraživači sa Sveučilišta Johns Hopkins procijenili su učinkovitost programa svjesnosti o adolescentskoj depresiji (ADAP) koji odabranim srednjoškolskim nastavnicima pruža nastavni plan i program prilagođen učenicima devetog ili desetog razreda na traženim satovima zdravstvenog odgoja.
Program je osmišljen kako bi spriječio patnju u vrijeme kada je stopa adolescentne depresije u porastu, a mnogi vjeruju da svijest, rano prepoznavanje i učinkovite terapije mogu dovesti do boljih rezultata.
Rezultati studije pojavljuju se u Američki časopis za javno zdravlje.
"Vjerujemo da su rano liječenje i samoprepoznavanje depresije ključni za smanjenje patnje kod mladih, a naši rezultati potvrđuju ukupnu učinkovitost programa", rekla je dr. Med. Karen Swartz, izvanredni profesor psihijatrije i bihevioralnih znanosti i osnivač ADAP-a na Medicinskom fakultetu Sveučilišta Johns Hopkins.
Kurikulum se fokusira na to kako prepoznati simptome depresije i kako se dijagnosticira i liječi klinička depresija. Također se želi ukloniti stigma iz prepoznavanja i liječenja depresije i prepoznaje da samoubojstvo može biti posljedica depresije.
Približavajući se 20. godini, ADAP je podučavalo više od 80 000 srednjoškolaca. Šestosatna obuka za ADAP instruktore je osobna, a trosatni program studenti se podučavaju u dva do tri uzastopna razreda. Alati uključuju predavanja, videozapise, grupne aktivnosti i domaće zadaće.
Za ocjenu su Swartz i njezin tim pogledali podatke prikupljene od 2012. do 2015. od 6.679 srednjoškolaca u 54 srednje škole u Marylandu, Delawareu, Pennsylvaniji, Michiganu i Oklahomi.
Škole su se podudarale i uparivale za analizu, pri čemu je jedna škola predavala kurikulum, a druga škola to nije predavala, kako bi poslužila kao kontrolna skupina za usporedbu. Sveukupno je 2.998 učenika bilo u kontrolnoj skupini, a 3.681 učenik je podučavao ADAP kurikulum.
Svi su studenti ispunili Upitnik za znanje o adolescentskoj depresiji i Ljestvicu prijavljenog i namjeravanog ponašanja neposredno prije početka nastavnog programa, šest tjedana nakon pohađanja tečaja i četiri mjeseca nakon nastave kako bi procijenili poboljšanja u pismenosti o depresiji i stigmi mentalnog zdravlja.
Studenti iz okruga York, Pennsylvania, također su zamoljeni da preuzmu modificiranu internetsku verziju Procjene usluga za djecu i adolescente kako bi utvrdili koliko je učenika tražilo liječenje.
Šezdeset i pet učitelja sudjelovalo je u internetskoj anketi kako bi procijenili svoje iskustvo s kurikulumom i traže li studente pomoć zbog depresije.
Istraživači su otkrili da su studenti koji su dobili nastavni plan i program ADAP-a vjerojatnije bili pismeni u smislu depresije, kako je definirano postizanjem 80 ili više posto u Upitniku znanja o adolescentskoj depresiji od 17 pitanja.
Više od 54 posto učenika bilo je depresivno pismeno četiri mjeseca nakon kurikuluma, u usporedbi s 36 posto učenika koji nisu bili izloženi kurikulumu.
Dvjesto jedan učenik (prosječne starosti 16 godina) ispunio je internetsku anketu o procjeni usluga za djecu i mlade i dobio roditeljski pristanak za sudjelovanje u istraživanju. Od toga je 64 posto bilo djevojčica, a 77 posto identificiralo se kao bijelke.
Šesnaest posto učenika reklo je da je pomoć potražilo zbog depresije ili neke druge emocionalne zabrinutosti nakon završetka ADAP-ovog kurikuluma. Na pitanje trebaju li liječenje, 19 posto ovih učenika reklo je da im treba pomoć, a od njih je 44 posto na kraju dobilo liječenje od depresije u roku od četiri mjeseca nakon polaganja ADAP-ovog kurikuluma.
Od 65 učitelja koji su ispunili anketu o nastavi, 30 je reklo da im je barem jedan student pružio pomoć za sebe ili prijatelja.
"ADAP se u školama koje sudjeluju pruža kao dio standardnog kurikuluma zdravstvenog obrazovanja, što olakšava njegovu održivost", rekla je dr. Holly Wilcox, dr. Med., Izvanredni profesor na Školi za javno zdravstvo Johns Hopkins Bloomberg
"Nadamo se da ćemo ovaj program prilagoditi učenicima srednjih škola, jer što prije možemo doći do ugroženih, to ćemo prije moći intervenirati i povezati ih sa uslugama."
Studija je imala ograničenja u tome što komponenta ispitivanja koja je proučavala koji su studenti tražili pomoć zbog depresije nije imala kontrolnu skupinu.
Dakle, istraživači ne znaju definitivno je li udio učenika izloženih ADAP-u koji su tražili pomoć zbog depresije veći nego što bi se dogodio kod onih koji nisu primili ADAP.
Swartz kaže da je cilj osmisliti internetski program za bržu obuku većeg broja instruktora. Tim se također nada da će proširiti svoje partnerstvo s državama, a ne s lokalnim i županijskim vladama, kako bi povećao doseg programa.
Izvor: Medicinski fakultet Sveučilišta Johns Hopkins
