Ponašanje odraslih prati osobnost djetinjstva

Novo istraživanje sugerira snažnu vezu između osobina ličnosti uočenih u djetinjstvu i ponašanja odraslih.

Znanstvenici su pregledali podatke studije 1960-ih na približno 2.400 etnički raznolikih osnovnoškolaca na Havajima.

Zatim su uspoređivali ocjene osobnosti učitelja učenika s video snimljenim intervjuima 144 tih pojedinaca 40 godina kasnije.

Ono što su otkrili bilo je iznenađujuće, rekao je Christopher S. Nave, doktorski kandidat na Sveučilištu California-Riverside i vodeći autor članka "O kontekstualnoj neovisnosti osobnosti: procjene učitelja predviđaju izravno promatrano ponašanje nakon četiri desetljeća".

"Prepoznatljivo smo i dalje ista osoba", rekao je Nave. "Ovo govori o važnosti razumijevanja osobnosti, jer nas slijedi kamo god prošli kroz vrijeme i kontekst."

Istraživači su ispitali četiri atributa ličnosti - verbalno tečni, prilagodljivi, impulzivni i samodominzivni. Otkrili su da:

  • Mladi identificirani kao verbalno tečni - definirani kao neobuzdana pričljivost - skloni su odraslima srednjih godina pokazivati ​​zanimanje za intelektualna pitanja, tečno govoriti, pokušavati kontrolirati situaciju i pokazivati ​​visok stupanj inteligencije. Djeca s ocjenom da su njihovi učitelji slabo govorili verbalno govorili su kao odrasli ljudi koji traže savjet, odustaju kad se nađu pred preprekama i pokazuju neugodan međuljudski stil.
  • Djeca koja su ocijenjena vrlo prilagodljivima - što se definira kao lako i uspješno snalaženje u novim situacijama - imala su tendenciju da se, kao sredovječne odrasle osobe, ponašaju vedro, tečno govore i pokazuju interes za intelektualna pitanja. Oni koji su kao djecu ocijenili nisku prilagodljivost, odrasli su ljudi koji govore negativne stvari o sebi, traže savjet i pokazuju neugodan međuljudski stil.
  • Studenti koji su odrasli ocijenjeni impulsivnima bili su skloni glasno govoriti, pokazivati ​​širok spektar interesa i biti pričljivi. Oni koji su ocijenjeni slabim impulsivnošću, odrasli su, kao odrasli, bili uplašeni ili plašljivi, držali su druge na distanci i izražavali nesigurnost.
  • Djeca čiji su ih učitelji ocijenili da imaju tendenciju da se minimizuju - što je definirano kao ponizno, umanjujući vlastiti značaj ili se nikada ne pokazujući - kao odrasli vjerojatno će izraziti krivnju, tražiti sigurnost, reći negativne stvari o sebi i izraziti nesigurnost. Oni koji su nisko rangirani kao samo-minimizirani, odrasli su ljudi koji su govorili glasno, pokazivali zanimanje za intelektualna pitanja i pokazivali snishodljivo ponašanje.

"Mislimo da osobnost prebiva u nama", rekao je Nave. „To je dio nas, dio naše biologije. Životni događaji još uvijek utječu na naše ponašanje, ali moramo prepoznati snagu osobnosti i u razumijevanju budućeg ponašanja. "

Daljnjim proučavanjem proširit će se znanje da "nečija osobnost ima važne ishode povezane s njom". Osim toga, buduća će nam istraživanja "pomoći da shvatimo kako je osobnost povezana s ponašanjem, kao i da ispitamo u kojoj mjeri ćemo moći promijeniti svoju osobnost."

Studija će se pojaviti u predstojećem izdanju časopisa Socijalna psihološka i znanost o osobnosti.

Izvor: Kalifornijsko sveučilište - Riverside