Budući učitelji vjerojatnije da crnu djecu pogrešno doživljavaju kao ljutite

Novo istraživanje sugerira da će potencijalni učitelji vjerojatnije pogrešno doživljavati crnačku djecu kao bijesnu u usporedbi s bijelom djecom, što može potkopati obrazovanje crnačke mladeži.

Nalazi su objavljeni na mreži u Emocija, časopis Američkog psihološkog udruženja (APA).

Iako je prethodni rad pokazao ovaj učinak na odrasle, ova je studija prva koja pokazuje kako se pristranost bijesa na temelju rase može proširiti na učitelje i djecu osnovne i srednje škole Black, rekla je vodeća istraživačica, dr. Amy G. Halberstadt, profesorica psihologije na Državnom sveučilištu Sjeverne Karoline.

"Ova pristranost ljutnje može imati ogromne posljedice povećavanjem iskustva djece crnaca da ih njihovi učitelji ne vide i ne razumiju, a zatim osjećaju kao da škola nije za njih", rekla je. "To bi također moglo dovesti do toga da će crnačka djeca biti nepravedno disciplinski kažnjavana i češće suspendirana iz škole, što može imati dugoročne posljedice."

U istraživanju je sudjelovalo 178 budućih nastavnika iz obrazovnih programa na tri sveučilišta u Jugoistoku koji su pregledali kratke video isječke od 72 djece u dobi od 9 do 13 godina. Dječja lica izražavala su jednu od šest osnovnih emocija: sreću, tugu, bijes, strah, iznenađenje ili gađenje.

Isječci su bili ravnomjerno podijeljeni između dječaka ili djevojčica i crne djece ili bijele djece. Uzorak nije bio dovoljno velik da bi se utvrdilo jesu li rasa ili nacionalnost učitelja promijenili način na koji oni doživljavaju djecu.

Sudionici su bili donekle precizni u prepoznavanju dječjih emocija, ali napravili su i neke pogreške koje su otkrivale obrasce. Dječaci obje rase pogrešno su doživljavani kao bijesni češće nego crne ili bijele djevojke. Crni dječaci i djevojčice također su pogrešno percipirani kao ljuti na veće stope od bijele djece, a crni dječaci izazivali su najviše bijesa.

Pristranost bijesa prema djeci crnaca može dovesti do mnogih negativnih ishoda. Kontrolirajući druge čimbenike, ranije studije pokazale su da je crnačka djeca tri puta veća vjerojatnost da će biti suspendirana ili izbačena iz škole od bijele djece. Negativna iskustva crne djece u školi mogu također pridonijeti nejednakom raskoraku u postignućima između crno-bijele mladeži koji je dokumentiran širom Sjedinjenih Država, rekao je Halberstadt.

Sudionici su također popunili upitnike procjenjujući njihovu implicitnu i eksplicitnu rasnu predrasudu, ali njihovi rezultati na tim testovima nisu utjecali na nalaze koji se odnose na Crnu djecu. Međutim, oni koji su pokazivali veću rasnu pristranost rjeđe su bijelu djecu doživljavali ljutito.

"Čak i kad su ljudi motivirani da budu antirasisti, moramo znati posebne putove kojima rasizam putuje, a to može uključivati ​​lažne pretpostavke da su Crnci ljuti ili prijete", rekao je Halberstadt.

"Te uobičajene rasističke percepcije mogu se proširiti od škole do odrasle dobi i potencijalno imati fatalne posljedice, na primjer kada policajci ubijaju nenaoružane Crnce na ulici ili u njihovim vlastitim domovima."

Slična istraživanja s odraslima Amerikancima pokazala su da se bijes opaža brže od sreće na crnim licima, dok je suprotan efekt pronađen na bijelim licima. Ljutnja se također brže i dulje opaža na licima mladih Crnaca, nego na licima mladih bijelaca.

"Tijekom posljednjih nekoliko tjedana, mnogi se ljudi bude sveprisutnom razinom sistemskog rasizma u američkoj kulturi, ne samo u policijskoj praksi, već u našem zdravstvenom, bankarskom i obrazovnom sustavu", rekao je Halberstadt. "Učenje više o tome kako se ti problemi ugrađuju u naše misaone procese važan je prvi korak."

Buduće učiteljice u istraživanju bile su prvenstveno žene (89%) i bijelke (70%), što odražava spol i rasu većine učitelja u javnim školama u cijeloj zemlji. Istraživanje nije obuhvatilo dovoljno ljudi boje bilo koje rase ili nacionalnosti (hispanoameričkih 9%, azijskih 8%, crnaca 6%, birasa 5%, indijanskih 1% i bliskoistočnih 1%) da bi se analizirali odvojeni nalazi na temelju rasa ili nacionalnost sudionika.

Izvor: Američko psihološko udruženje