15 ledolomaca za studente

Kada prvi put započnete semestar, postoje mnogi studenti koje još ne poznajete. Bez obzira jeste li student ili učitelj, ledolomci za studente mogu pomoći svima da se upoznaju. Pomažu studentima da se predstave i nauče zanimljive činjenice jedni o drugima. Mogu se koristiti za cimere, razrednike ili događaje u kampusu. Na popisu odaberite svoje omiljene ili upotrijebite nekoliko ledolomaca za studente koledža da biste započeli razbijanje leda.

Ovi ledolomci za studente posebno su dobri za brucoše i studente. Ovi studenti stižu u kampus bez da nikoga poznaju. U roku od nekoliko tjedana stvorit će doživotne prijatelje. Ledeni lopovi pomažu da se lopta odvija, pomažući učenicima da se međusobno upoznaju.

1. Linija prijema

Da biste to učinili ledolomom za studente, morate ih razdvojiti u dvije grupe. Neka se svaka grupa suoči jedni s drugima. Zatim svaka osoba mora razgovarati s osobom preko puta njih dok se ne dogodi signal da se kreću. Kad dajete signal, osoba se na samom kraju samo jedne linije pomiče do kraja crte. To čini da svi u redu imaju novu osobu s kojom će razgovarati.

Možete sami odabrati teme razgovora ili koristiti jedno od ovih pitanja prilikom rotacije učenika.

Koga smatrate svojim najvećim uzorom? Zašto?
Ako biste mogli otići na odmor bilo gdje u svijetu, kamo biste otišli i zašto?
Koji je tvoj najdraži hobi?
Koji je vaš omiljeni film ili televizijska emisija?
Zašto ste se upisali na ovaj fakultet?
Koja je vaša omiljena glazbena skupina?
Koji je jedan citat od kojeg živite svoj život?
Što želite studirati na faksu?

2. Zippity Do Da

Zbog ovog ledolomaca natjerajte studente da sjednu ili stoje u krugu. Jedna osoba sjedi ili stoji u sredini kruga. Zatim osoba u centru usmjeri lik na jednu od osoba u krugu. Kažu: "Zippity dan, zippity yea, kakav divan dan." Prije nego što mogu završiti izgovaranje ove fraze, osoba na koju ukažu mora izravno pozvati ime igrača.

Ako se igrač ne može sjetiti imena ili ga ne nazove na vrijeme, mora promijeniti mjesta s osobom u sredini kruga. Ako uspiju izgovoriti ispravno ime osobe s njihove desne strane, osoba koja je u centru to mora učiniti opet nekom drugom u krugu. Da biste malo olakšali ovu igru, igračima biste se svakako trebali predstaviti prije nego što pokušate igrati.

3. Pogodi tko?

Na početku bilo kojeg događaja, društvenog ili nastavnog, nazovite učenike da naprave karticu s njihovim imenom, kao i tri izjave o sebi ili o sebi. Zatim skupite karte. Pročitaćete izjavu o učeniku bez izgovaranja imena. Ljudi u grupi moraju pogoditi koga opisujete. Koristite svaku izjavu samo jednom dok igrate ovu igru.

4. Sramotni trenuci

Ovo je zabavna igra koju igrate tijekom svog prvog razreda. Obavijestite učenike da će dijeliti svoj najneudniji trenutak na kraju predavanja. Ovo će im dati vremena da razmisle o svom najneugodnijem trenutku dok se nastava odvija. Svaki će student dobiti najviše dvije minute za dijeljenje svog smiješnog, neugodnog trenutka. Neka svaki učenik podijeli svoj trenutak na kraju predavanja. Također možete modificirati ovu igru ​​tako što ćete učenicima dopustiti da podijele nešto dobro ili novo što im se dogodilo u posljednja 24 sata.

5. Papir papir igra

Razdvojite razred u grupe od oko tri člana. Svaki će tim dobiti papirnatu vrećicu koja u sebi ima različite predmete. Ti predmeti mogu biti stvari poput sapuna, računalnih diskova, drvenih kašika ili vijaka. Zatim, timovi imaju 10 minuta da osmisle skit ili igru ​​koja koristi rekvizite u vrećama. Ako želite olakšati posao, možete svakom timu dati određenu temu na kojoj će temeljiti svoje skečeve.

Nakon što timovi imaju na raspolaganju 10 minuta da planiraju i vježbaju svoje skečeve, može ih izvoditi ispred nastave. Ovo je zabavan način probiti led i svačiji kreativni sok proliti.

6. Zauzimanje strane

Za ovu igru ​​učenici se moraju odlučiti između sljedećih kategorija. Vi pozovete opcije, a studenti moraju otići na jednu ili drugu stranu sobe, ovisno o tome koju su opciju odabrali. Jednom kada su na svojoj strani sobe, mogu razgovarati o razlozima zbog kojih su odabrali tu mogućnost. Možete stvoriti vlastite mogućnosti za to ili koristiti vlastite ideje za igru.

Terminator ili Happy Gilmore
Gledajte nogometnu utakmicu ili pogledajte neku igru
Jagoda ili čokolada
Pop ili country
Jutro ili noć
Imajte nekoliko bliskih prijatelja ili mnogih poznanika
Planirajte odmor ili krilo kad stignete tamo
Khaki ili traperice
Batman ili James Bond
Liberalni ili konzervativni
Govorite ili slušajte
Budite bejzbol ili palica
Montana ili Teksas
Izgradite automobil ili dizajnirajte automobil

7. Čija cipela?

Neka svi učenici stoje u velikom krugu. Trebali bi stajati rame uz rame. Nakon što su svi spremni, neka učenici skinu cipele. Oni bi trebali povezati desnu i lijevu obuću. Zatim neka svi trče u sredinu kruga i bacaju cipele u hrpu. Zatim se vraćaju na rubove kruga.

Nakon što su svi spremni, studenti moraju naizmjenično hvatati cipele koje nisu njihove vlastite iz čitave gomile. Jednom kada odaberu cipele, trebali bi opisati što misle vlasniku na temelju stila i vrste cipela. Kad izjavi odbitke, vlasnik se predstavlja kako bi se predstavio. Zatim, vlasnik mora odabrati par cipela. Studenti nastavljaju dalje sve dok svi u sobi nisu imali priliku pokupiti cipele i predstaviti se.

8. Pat na leđima

Za ovu igru, započnite dijeljenjem standardnih listova papira studentima. Svaki student mora pratiti svoju ruku na komadu papira. Nakon toga, pričvrstite ruke na leđa učenika pomoću traka ili igle za pričvršćivanje na košulju. Zatim neka učenici kruže oko sobe. Svaki učenik na svaki drugi student napiše "ruku". Oni pišu o njemu nešto pozitivno. Kad svi završe, mogu se skinuti s ruke i pročitati komentare. To ne funkcionira uvijek kao ledolomac, jer se studenti moraju međusobno malo znati napisati. Dobru je igru ​​učiniti prije testova ili ispita kako bi se studenti mogli opustiti i osjećati samopouzdano.

9. Izabrao sam ovu školu Jer. , ,

Ovo je sjajna igra za igru ​​sa stanovnicima spavaonice. Neka se učenici formiraju u krug. Svaki student ustane i kaže svoje ime. Zatim svima kažu razlog zašto su odabrali ovaj fakultet. Nastavite obilaziti krug. Svaki dodatni igrač mora ponoviti ime i razlog svakog igrača prije njega. Možete igrati i ovu igru ​​tako da učenici navedu svoje smernice umjesto razloga zašto su odabrali ovu školu.

10. Natrag natrag

Svaki bi student trebao istrenirati partnera koji je što je moguće bliži njihovoj težini i visini. Ako je ovo preteško za učenike, umjesto toga možete ih upariti. Nakon toga, partneri bi trebali zaključati ruke leđima jedno prema drugom. Sada bi svaki par trebao sjesti na zemlju, a ruke su još uvijek zaključane. Kada kažete: "idite", parovi bi se trebali pokušati uspraviti bez puštanja ruku ili prelaska.

11. Tko je to učinio?

U ovoj igri morate imati neke indeksne kartice. Pošaljite ih s nekim markerima tako da svaki student na fakultetu dobije jedan. Zatim učenici moraju na karticu zapisati zanimljivu činjenicu o sebi. To bi moglo biti mjesto koje su otišli, hobi, nešto što su učinili ili slična činjenica. Kad su gotovi, vratite karte učenicima i miješajte ih. Svakoj učenici podijelite nasumično jednu karticu. Nakon toga studenti moraju obilaziti sobu i pokušati pogoditi tko ima karticu u svojim rukama.

12. Zamrzavanje abecede

U ovoj igri učenici moraju zajedno recitirati abecedu. Kad viknete, „stanite“, to moraju prestati recitirati. Moraju obratiti pažnju na pismo na kojem su stali. Zatim svi u krugu moraju istupiti i reći nešto što ih veseli na fakultetu koji započinje tim slovom. Nakon što su svi imali priliku nešto reći, neka započnu ponovno recitirati abecedu. Kad drugi krenete, možete navesti učenike da kažu jednu od njihovih osobina ličnosti koja započinje slovom na kojem su stali. Možete nastaviti mijenjati vrstu pridjeva ili obilježja svaki put kada igrate igru.

13. Tko si ti?

Ovo je igra koja se može igrati u grupi od po tri. Ako imate veliku grupu, podijelite ih na manje grupe od po tri. Ove grupe možete stvoriti tako što ćete odbrojati troje ljudi ili prema boji njihove odjeće. Jednom kada su u grupi, nađite ih gdje će sjediti. Kad im kažete temu, oni moraju razgovarati o temi koju im dajete. Svake tri do pet minuta dajte im još jednu temu za razgovor. Možete stvoriti vlastite teme ili ih koristiti na sljedećem popisu:

Što u životu najviše cijenite?
Kojih biste pet riječi koristili za opisivanje vaših prijatelja ili obitelji?
Što se nadaš raditi za pet godina od sada?
Što je jedna stvar koju vrlo malo ljudi zna o tebi?
Što biste željeli naučiti kako bolje?
Koju kvalitetu najviše volite kod sebe?
Što kod prijatelja najviše cijeniš?
Koje su vam najteže i najlakše emocije izraziti drugima? Zašto?
Koji je jedini cilj koji želite postići u sljedećoj godini?
Koji je najveći izazov s kojim se suočavate u životu?
Koji je jedan moto ili pravilo kojim pokušavate živjeti?

14. Izvršenje kazne

Prije nego što se okupite, neka učenici ili vođa učenika naprave popis rečenica. Te se rečenice mogu iščitati tako da ih čitava skupina zajedno završi ili voditelj može pročitati rečenicu svakom učeniku zauzvrat i natjerati ga da ga dovrši. Neke od različitih rečenica koje biste mogli upotrijebiti uključuju:

Moj najčudniji prijatelj je., ,
Ono što bih želio postići najviše ove godine je., ,
Jedna riječ koju bih koristio da opišem svoju obitelj je., ,
Prije dolaska na ovaj fakultet, moj glavni fokus u životu bio je., ,
Pet godina od danas, volio bih da jesam., ,
Najviše me brine fakultet., ,
Stvari koje u životu najviše cijenim su., ,
Ono čega se najviše sjećam u srednjoj školi jest., ,

15. Komični kaos

Pomoću novina izrežite više stripova. Zatim svaku traku izrežite na dva dijela i stavite u posudu. Jednom kada nastava počne, učenici će nasumično izvući jednu traku iz spremnika. Zatim moraju potražiti učenika koji ima drugu polovicu stripa. Ako koristite stvarni strip, također možete napraviti parove u grupe kako bi strip postavili u pravi kronološki redoslijed. Možete koristiti više stripova tako da u razredu postoji nekoliko timova stripova. Ako to učinite na ovaj način, možete ga nadmetati da vidite koja se grupa može formirati, naručiti trake i prvo završiti.