Kažnjavanje ponekad usmjerava ponašanje bolje od nagrada

Novo istraživanje sugerira da će vjerojatnije kazne utjecati na ponašanje nego na nagrade.

Studija istraživača sa Sveučilišta Washington u St. Louisu otkrila je da su gubici - ili kazne - izmjereni utjecaj dva do tri puta veći od dobitka - ili nagrade.

U jednoj studiji studenti su preslušali niz zvukova koji su kliknuli i naznačili jesu li čuli više klikova u lijevom ili desnom uhu. U drugoj su grupi studenti promatrali bljeskove svjetlosti na ekranu i naznačili vide li više bljeskova s ​​desne ili lijeve strane.

Broj klikova i bljeskova sa svake strane bio je nasumičan i često vrlo blizu, što je zadatak činilo izazovnim, a studenti često nesigurni u točan odgovor, objasnili su istraživači.

Svaki put kad bi student odabrao, istraživači su nasumično prikazivali žeton za 5, 10, 15, 20 ili 25 centi koji je dobivan kao nagrada za točan odgovor ili oduzet kao kazna za netočan odgovor.

Kao što se moglo očekivati, kad je student nagrađen, on ili ona su ponovili prethodni izbor, rekli su istraživači. I ta je tendencija jačala kako je nagrada rasla.

Kad je student kažnjen, jako je izbjegavao prethodni izbor.

Međutim, za razliku od odgovora na nagradu, bez obzira na to koliko je velik iznos izgubljen, studenti su pokazali snažnu i dosljednu tendenciju da izbjegnu prethodni izbor, otkrili su istraživači.

To je vrijedilo u obje skupine među onima koji su čuli klikove i onima koji su gledali bljeskove, pokazujući da sam podražaj nije važan, primijetili su istraživači.

"Objektivno, pomislili biste da bi osvajanje 25 centi imalo isti učinak kao gubitak 25 centa, ali to nije ono što nalazimo", rekao je vodeći autor studije dr. Jan Kubanek, postdoktorski istraživački suradnik u anatomije i neurobiologije na Medicinskom fakultetu Sveučilišta Washington.

Prema istraživačima, studija bi mogla pomoći u razumijevanju ponašanja prilikom učenja. Na primjer, bi li učenici učinkovitije učili kad bi njihovi učitelji nagrađivali točne odgovore ili ukazivali na netočne odgovore?

Prema ovom istraživanju, u nekim je situacijama možda bolje odbiti bodove kada studenti pogriješe nego ih nagraditi za točne odgovore. To može pomoći učenicima da izbjegnu ponoviti istu grešku.

"Naše istraživanje sugerira da bi negativne povratne informacije mogle biti učinkovitije od pozitivnih u promjeni ponašanja", rekao je Kubanek.

„Naše je istraživanje pokazalo da takve povratne informacije ne moraju biti oštre, budući da se čini da na isti način reagiramo na bilo koju količinu negativnih povratnih informacija. Iz evolucijske perspektive, ljudi imaju tendenciju izbjegavati kazne ili opasne situacije. S druge strane, nagrade manje utječu na život. "

To bi moglo objasniti zašto su studenti u studiji snažno izbjegavali ponavljati pogreške, bez obzira na to kolika je bila kazna.

Sljedeći plan istraživača je pogledati kako se promjene ponašanja kao odgovor na nagrade i kazne kodiraju u mozgu.

"Pokazuju li i neuronski signali u našem mozgu razlike između reakcije na nagrade i kazne?" - pitao je Kubanek. "Proučavanje uključenog živčanog mehanizma može nam pomoći da bolje razumijemo i možda ublažimo neurološke poremećaje u kojima se povezani procesi pokvare."

Studija, objavljena u časopisu Spoznaja, financirao je Nacionalni institut za zdravstvo.

Izvor: Sveučilište Washington u St. Louisu