Novi kurikulum osmišljen za borbu protiv samoubojstva poučavanjem nade
Novi kurikulum koji je izradila Međunarodna zaklada za istraživanje i obrazovanje o depresiji (iFred), Škole za nadu, stvoren je na temelju istraživanja Državnog sveučilišta Ohio koje sugerira da je nada poučljiva vještina - vitalno važna sklonost jer je beznađe vodeći simptom depresije i prediktor samoubojstva.
Prema nedavnom istraživanju objavljenom u Journal of Adolescent Health, jedno od devetero djece samo je prijavilo pokušaj samoubojstva prije nego što je završilo srednju školu, s 40 posto te djece u osnovnoj školi. Ista studija pokazala je da je stopa pokušaja samoubojstva naglo porasla u dobi od 12 godina - oko šestog razreda - i dosegla vrhunac dvije do tri godine kasnije. Kao rezultat toga, iFred je Škole za nadu posebno dizajnirao da djecu opremi alatima za mentalno zdravlje prije nego što pođu u srednju školu. Organizacija održava cilj širenja na dodatne dobne skupine nakon dodatnih ispitivanja i razvoja.
Škole za nadu nastavni je program zasnovan na istraživanju koji se sastoji od deset temeljnih lekcija i dodatnih radionica o Heroes for Hope, Movies for Hope i Artwork for Hope. Program educira studente o važnosti emocionalnog zdravlja i dobrobiti, kako dovesti svoj mozak u stanje nade, meditaciji i tehnikama dubokog disanja. Uči djecu kako definirati nadu, istražiti i definirati značenje "uspjeha" i vježbati tehnike emocionalne samoregulacije. Uz to, Škole za nadu uključuju lekcije o biologiji mozga i tome kako učenici mogu povezati svoju strast i svrhu u životu.
Sve više država počinje prepoznavati potrebu za socijalnim i emocionalnim učenjem (SEL) kao nadopunom tradicionalnih školskih programa. Država Illinois definira socijalno i emocionalno učenje kao "proces kroz koji djeca i odrasli stječu znanje, stavove i vještine koje su im potrebne" kako bi:
- Prepoznajte i upravljajte svojim osjećajima.
- Pokažite brigu i brigu za druge.
- Uspostavite pozitivne odnose.
- Donosite odgovorne odluke.
- Konstruktivno se nosite s izazovnim situacijama.
Država iznosi pozitivne ishode koji mogu nastati kada kvalitetna nastava iz SEL-a omogući učenicima da „obrađuju, integriraju i selektivno primjenjuju vještine SEL-a na razvojno, kontekstualno i kulturološki primjerene načine u sprezi sa sigurnom, brižnom, participativnom i odgovornom školskom klimom“. To uključuje promicanje mentalnog zdravlja; prevencija problema mentalnog zdravlja; povezanost škole; smanjenje izostanaka učenika; smanjenje suspenzije; usvajanje, provedba i institucionalizacija novih praksi; i poboljšani akademski ishodi.
Lekcije u školi za nadu osmišljene su tako da zadovolje svaki standard i mjerilo za učenike kasnih razreda osnovne škole. Tri glavna cilja programa su:
- Razviti samosvijest i vještine upravljanja sobom radi postizanja školskog i životnog uspjeha.
- Koristiti društvenu svijest i međuljudske vještine za uspostavljanje i održavanje pozitivnih odnosa.
- Pokazati vještine donošenja odluka i odgovorno ponašanje u osobnom, školskom i društvenom kontekstu.
Škole za nadu besplatan je program dostupan svim zainteresiranim školama, grupama u zajednici, programima nakon škole ili neprofitnim organizacijama. Dolazi s opsežnim uputama koje ga čine jednostavnim za samostalno vođenje, tako da su troškovi povezani s implementacijom niski.
Da biste se zainteresirali za testiranje ili provedbu kurikuluma petog razreda, pošaljite Schools for Hope na [email protected] ili posjetite web mjesto da biste preuzeli besplatne planove lekcija. Web mjesto također uključuje alate i dodatke za nastavnike i nastavnike, kao i istraživanje programa i informacije o tome kako se kurikulum uklapa u trenutne socijalne i emocionalne standarde učenja propisane u nekoliko država.
