Kako tinejdžeri biraju svoje prijatelje
"Ljudi općenito žele misliti da djeca biraju svoje prijatelje iz poznatih kategorija poput šaljivdžija i štrebera - da je to poput" Kluba za doručak ", a isti je u svakoj školi", rekao je dr. Kenneth Frank, profesor na koledžu obrazovanja na Sveučilištu Michigan.
„Ali naš je argument da se prilike koje adolescent ima da bira prijatelje vode prema tečajevima koje adolescent pohađa i ostalim studentima koji tečajeve pohađaju sa sobom. Štoviše, obrazac prilika razlikuje se od škole do škole. "
Objavljeno u Američki časopis za sociologiju, studija je pokazala da su obrasci pohađanja kolegija karakteristični za svaku srednju školu.
Na primjer, u jednoj školi mogu se stvoriti prijateljstva među učenicima drvne radnje, španjolske i europske povijesti, dok u drugoj mogu biti među učenicima koji se bave poljoprivrednim poslovima, naprednim računovodstvom i računicama.
Za istraživanje su Frank i kolege analizirali podatke ankete i akademske transkripte otprilike 3000 učenika u 78 srednjih škola širom Sjedinjenih Država. Istraživači su razvili računalni algoritam i softver za prepoznavanje jedinstvenog skupa učenika i tečajeva iz prijepisa u svakoj školi.
Otkrili su da je vjerojatnije da će se studenti sprijateljiti u malim razredima, često izbornim, što ih je udaljilo od opće studentske populacije. Primjerice, vjerojatnije je da će se prijateljstva stvoriti na latinskom jeziku 4 i u woodshopu, nego na velikom satu tjelesnog odgoja koji svi trebaju pohađati.
Istraživači su otkrili da se studenti koji pohađaju isti niz tečajeva vrlo dobro međusobno upoznaju. To ih dovodi do toga da se manje usredotoče na socijalni status, primjerice koliko je netko "cool".
Također je manja vjerojatnost da će suditi školskim kolegama po vidljivim karakteristikama, poput rase i spola, izvješćuju istraživači.
Frank je dodao da će djevojke vjerojatnije pohađati zahtjevnije satove matematike ako su druge djevojke u njihovim zajedničkim tečajevima pohađale naprednu matematiku.
"Drugim riječima, grupe vršnjaka koje su se formirale oko zajedničkih tečajeva imale su implikacije na akademski napor studenata, kao i na njihov društveni svijet", rekao je.
Otkrića imaju implikacije i na školske administratore, napomenuo je. Škole koje nude nastavu bez miješanja učenika s visokim i niskim uspjehom riskiraju da ih razdvoje socijalno i akademski, rekao je Frank.
Da bi se borio protiv toga, predlaže da škole grupiraju učenike u devetom razredu, tako da osobe s niskim uspjehom potencijalno imaju uspjehe u svojim razredima tijekom srednje škole.
"To bi studentima iz niže skupine dalo svojevrsni 'svjetionik' - ili drugima koji bi mogli biti tu kao biljeg koji će im pomoći da se kreću", zaključio je.
Izvor: Državno sveučilište Michigan
