Dojenački stres može dovesti do tinejdžerske anksioznosti
Studija Sveučilišta Wisconsin-Madison pruža dokaze o razvojnom putu kroz koji stres u ranom životu može pridonijeti promjenama mozga.
Istraživači su otkrili da su djeca koja su živjela u domovima s majkama pod stresom vjerojatnije izrastala u predškolce s višom razinom kortizola, hormona stresa.
Štoviše, djevojke s višim kortizolom također su pokazale manje komunikacije između područja mozga povezanih s regulacijom osjećaja 14 godina kasnije.
Uz to, i visoki kortizol i razlike u moždanim aktivnostima predviđaju višu razinu adolescentne anksioznosti u dobi od 18 godina.
Zanimljivo je da mladi muškarci u istraživanju nisu pokazali niti jedan od ovih obrazaca.
"Željeli smo shvatiti kako stres rano u životu utječe na obrasce razvoja mozga koji bi mogli dovesti do anksioznosti i depresije", kaže prvi autor dr. Cory Burghy.
"Mlade djevojčice koje su kao predškolke imale povišenu razinu kortizola, pokazuju nižu moždanu povezanost u važnim neuronskim putovima za regulaciju osjećaja - a to predviđa simptome tjeskobe tijekom adolescencije."
Da bi testirao hipotezu, dr. Rasmus Birn upotrijebio je novu metodu funkcionalne magnetske slike (funkcionalna povezanost u stanju mirovanja (fcMRI)), koja promatra moždane veze dok mozak miruje.
Skeniranje mozga pokazalo je da tinejdžerke čije su majke prijavile visoku razinu obiteljskog stresa dok su djevojčice bile bebe pokazuju smanjenu povezanost između prijetnjeg centra mozga (amigdala) i dijela mozga odgovornog za emocionalnu regulaciju (ventromedijalni prefrontalni korteks).
Studija se objavljuje danas u Neuroznanost o prirodi.
"Spajanje terenskog istraživanja i kućnog promatranja s najnovijim laboratorijskim mjerama zaista čini ovaj studijski roman", kaže dr. Richard Davidson.
"Ovo će otvoriti put boljem razumijevanju kako se mozak razvija i moglo bi nam dati uvid u načine interveniranja kad su djeca mala."
Za trenutnu studiju Burghy i Birn koristili su fcMRI za skeniranje mozga 57 ispitanika - 28 žena i 29 muškaraca - kako bi mapirali snagu veza između amigdale, područja mozga poznatog po osjetljivosti na negativne emocije i prijetnju, i prefrontalni korteks, često povezan s pomaganjem u obradi i regulaciji negativnih emocija.
Zatim su se osvrnuli na ranije rezultate i otkrili da su djevojčice sa slabijim vezama kao dojenčad živjele u domovima u kojima su njihove majke imale prijavljene veće opće razine stresa - što bi moglo uključivati simptome depresije, frustracije roditelja, bračni sukob, osjećaj prevladavanja njihova uloga roditelja i / ili financijski stres.
Kao četverogodišnjakinje, ove su djevojčice kasno tijekom dana pokazivale i više razine kortizola, izmjerene u slini, što se vjeruje da pokazuje stres koji su djeca doživjela tijekom tog dana.
Otprilike u vrijeme snimanja, istraživači su tinejdžere pitali o njihovim simptomima anksioznosti i o stresu u njihovom trenutnom životu.
Pronašli su vezu sa stresom iz djetinjstva, a ne sa trenutnom razinom stresa. To je sugeriralo da su više razine kortizola u djetinjstvu mogle modificirati mozak djevojčice u razvoju, ostavljajući slabije veze između prefrontalnog korteksa i amigdale - udruge koja je objasnila oko 65 posto varijance u razini tinejdžerske anksioznosti.
"Naša otkrića postavljaju pitanja o tome kako se dječaci i djevojčice razlikuju u životnom utjecaju ranog stresa", kaže Davidson, koji nejednakost naziva iznenađujućom.
"Znamo da žene prijavljuju višu razinu poremećaja raspoloženja i anksioznosti, a ove razlike na temelju spola vrlo su izražene, posebno u adolescenciji."
Davidson kaže da studija "postavlja važna pitanja kako bi pomogla kliničarima u preventivnim strategijama koje bi mogle imati koristi za svu djecu učeći ih propagiranju blagostanja i otpornosti."
Essex napominje da neki nedavni rezultati također odgovaraju na pitanja postavljena kad su novorođenčad upisana prije generacije.
"Sad kad pokazujemo da stres u ranom životnom dobu i kortizol utječu na razvoj mozga", kaže ona, "postavlja važna pitanja o tome što možemo učiniti da bismo bolje podržali mlade roditelje i obitelji."
Izvor: Sveučilište Wisconsin-Madison
