Babin blebetanje oblikuje socijalne interakcije za pomoć u učenju jezika
Novo istraživanje pokazuje da bebe organiziraju verbalne odgovore majki, što im pomaže da učinkovitije nauče jezik.
Ključ je brbljanje dojenčadi, prema istraživačima.
Poznato je da bebe modificiraju svoje zvukove kako bi postale sličnije govoru kao odgovor na povratne informacije svojih skrbnika i da nauče da stvari imaju imena tako što skrbnici imenuju predmete. Ali kako određene vrste blebetanja izazivaju određeno ponašanje roditelja?
Da bi na to odgovorili, istraživački tim - Dr. Rachel Albert, docentica psihologije na koledžu Lebanon Valley, Jennifer Schwade, viša predavačica psihologije na Sveučilištu Cornell i Michael Goldstein, izvanredni profesor psihologije na Sveučilištu Cornell - snimili su i rekombinirali vokalizacije 40 devetomjesečnika i njihovih majki ,
Zatim su koristili "paradigmu reprodukcije", široko korištenu u istraživanjima na životinjama, kako bi procijenili kako su specifični oblici zvukova i postupaka dojenčadi utjecali na ponašanje roditelja.
Sjednice istraživanja provedene su u igraonici s igračkama. Dojenčad su bila opremljena traper kombinezonom u kojem je bio skriven bežični mikrofon. Sjednice su se održavale u Goldsteinovom B.A.B.Y. Laboratorij, opremljen video kamerama za snimanje odgovora tijekom igranja uživo.
"Očekivali smo da će majke češće reagirati kad je brbljanje zrelije, i jesu", rekao je Goldstein.
„Povećana stopa odgovora značila je za dijete više mogućnosti za učenje jezika. Vjerojatnije je da je govor majki sadržavao pojednostavljene informacije koje se mogu naučiti o jezičnoj strukturi i predmetima oko djeteta. Dakle, mijenjajući oblik i kontekst svojih vokalizacija, dojenčad utječe na majčino ponašanje i stvara socijalne interakcije koje olakšavaju učenje. "
Istraživači su također otkrili da su majke češće i informativnije reagirale na vokalizacije usmjerene na predmete od onih koje nisu bile usmjerene.
"Sumnjali smo da bi to bio slučaj jer predmet koji beba gleda stvara priliku majci da ga označi, pa će vjerojatnije odgovoriti konkretnim informacijama nego kad beba ništa ne blebeće", rekao je Albert.
"Vlastite vokalizacije dojenčeta služe za strukturiranje socijalnih interakcija na načine koji olakšavaju učenje", napisali su istraživači u studiji koja je objavljena u časopisu Razvojna znanost.
„Ovi rezultati pridonose rastućem razumijevanju uloge socijalnih povratnih informacija u vokalnom učenju dojenčadi, što je u suprotnosti s povijesnim gledištem prelingvističkih vokalizacija u kojima se pretpostavljalo da je blebetanje motorička praksa, bez funkcije u razvoju komunikacije i jezika „.
Prema istraživačima, studija rasvjetljava korelacije između ranog blebetanja i kasnijeg jezika, uključujući studije koje su otkrile da bebe s naprednijim slogima u brbljanju imaju napredniji govor i rječnik kad su starija.
"Mislimo da može postojati vrsta povratne sprege gdje, na primjer, označavanje roditelja predmetima i nagrađivanje naprednijih vokalizacija češćim reagiranjem promiče učenje riječi", rekao je Schwade.
Ovi rezultati mogu pomoći u razumijevanju odgođenog razvoja glasa u rizičnim populacijama i onima s odgodom sluha, Downovim sindromom i poremećajem iz autističnog spektra, primijetili su istraživači.
Manje vokalnih interakcija između djece i njegovatelja moglo bi se "pretvoriti u dugoročne razlike u očekivanom odgovoru, utječući na razvoj jezika tijekom vremena jer se smanjuju mogućnosti za učenje iz potencijalnih odgovora roditelja", primijetili su istraživači u studiji.
Izvor: Sveučilište Cornell
