Rasna diskriminacija vezana uz ideju smrti kod afroameričke djece
Iskustva rasne diskriminacije mogu biti povezana s idejom smrti (misli o smrti ili umiranju) kod afroameričke djece, posebno kod djevojčica, prema novoj studiji istraživača sa Sveučilišta u Houstonu (UH).
Studiju pod nazivom "Longitudinalna studija o rasnoj diskriminaciji i riziku od ideje za smrt u afroameričkoj mladeži" vodila je profesorica psihologije iz UH Rheeda Walker. Njezini nalazi objavljeni su u časopisu Samoubojstvo i život opasno ponašanje.
"Kad dijete doživi diskriminaciju, može si reći:" Nisam vrijedan "ili" nisam dovoljno dobar ", rekao je Walker. "Učinkovite intervencije mogu nadoknaditi te osjećaje i pomoći djetetovom samopoštovanju."
Za istraživanje je Walker analizirao podatke prethodno prikupljene iz intervjua sa 722 afroameričke djece regrutirane iz škola u Georgiji i Iowi. S tim su dječacima i djevojčicama intervjuirani u dobi od 10, a opet u dobi od 12 godina. U svojoj analizi Walker je primijetila da je više od jedne trećine adolescenata izvijestilo o ideji smrti. Ova je ideja dijelom objašnjena iskustvima rasne diskriminacije.
Walker je otkrio da su djevojke koje su izražavale nervozu, strah ili depresiju zbog rasne diskriminacije nešto vjerojatnije razmišljale o smrti od dječaka.
Tijekom intervjua studenti su odgovarali na pitanja u vezi s rasno motiviranim psovkama, uvredama i nepravednim postupanjem, kao i na iskustva u kojima su im drugi postavljali niska očekivanja isključivo zbog njihove rase.
Walkerova otkrića nude ključni uvid za odgajatelje i roditelje, koji možda mogu provoditi intervencije ako sumnjaju ili promatraju rasnu diskriminaciju, kao i osjećaje tjeskobe ili stresa nakon slučajeva diskriminacije. U učionici bi intervencije mogle imati oblik multikulturnog kurikuluma koji promiče inkluzivnost, rekla je.
Iako se tijekom intervjua rijetko izgovaralo ili pitalo o mislima o samoubojstvu, Walker je rekao da ideje o smrti mogu biti prediktor samoubojstva. Njezino istraživanje može pomoći u usmjeravanju pozornosti na studente u krizi, jer su trenutna istraživanja otkrila povećan broj samoubojstava afroameričke djece. Walker se pozabavio ovim pitanjem u nedavnom mrežnom izdanju časopisa Ebony.
Iako studija ne detaljno opisuje specifične intervencije, Walker je primijetio da roditelji i odgajatelji mogu primijeniti ili potaknuti adaptivne metode suočavanja kako bi podržali djecu pogođenu rasnom diskriminacijom. To može uključivati poticanje djece da razgovaraju o svojim osjećajima s roditeljima ili prijateljima ili ih zapisuju u članke u časopisu.
Izvor: Sveučilište u Houstonu
