Nove strategije mogu smanjiti autizam kod djece s visokim rizikom
Novo istraživanje otkriva da roditelji mogu koristiti skupinu jednostavnih pristupa kako bi pomogli jednogodišnjacima kojima prijeti poremećaj iz autističnog spektra (ASD).
Istraživači sa Sveučilišta Sjeverne Karoline s odjela za savezničke zdravstvene znanosti, psihijatriju i psihologiju pratili su 18 obitelji s jednogodišnjim djetetom u riziku od ASD-a.
Usporedili su učinke roditeljske poduke, intervencije u kući pod nazivom „Prilagođeno odgovorno podučavanje“ (ART), u odnosu na preporuku za ranu intervenciju i praćenje.
Studija je objavljena u časopisu Istraživanje i liječenje autizma.
„Identificirali smo obitelji s jednogodišnjom novorođenčadi u uzorku zajednice koja su bila izložena riziku od ASD-a i uspješno smo ih regrutirali u našu intervencijsku studiju prije dobi u kojoj su tipični simptomi autizma obično vidljivi.
"Mnogim smo obiteljima olakšali pristup ranoj intervenciji i poboljšali ishode njihova djeteta." rekla je dr. Grace Baranek, vodeća autorica studije i istraživačica autizma.
Podučavanje prilagodljivog odgovora (ART) tehnika je koja djetetu pomaže naučiti izvoditi odgovarajuća ponašanja. Na primjer, neki jednogodišnjaci kojima prijeti ASD ne reagiraju kad im netko drugi pokuša privući pažnju dozivajući ih imenom ili pokazujući im nešto zanimljivo. Oni također ne smiju igrati "naprijed-natrag" igre socijalne interakcije, poput peek-a-boo.
U takvoj situaciji roditelj, radeći s ART intervencionistom, počinje oponašati djetetove postupke i komunikaciju.Dijete tada započinje interakciju s roditeljem kako bi provjerilo hoće li ga roditelj opet oponašati.
Kako se intervencija nastavlja, roditelj može držati dijete uključenim u "naprijed-nazad" socijalne interakcije za nekoliko razmjena odjednom.
"" Oponašajte svoje dijete "samo je jedan primjer ART intervencijske strategije koja je usmjerena na rješavanje jednog od 12 ključnih ponašanja u našoj studiji", rekao je Baranek.
"Svako dijete ima različite snage i slabosti, tako da je intervencija individualizirana prema potrebama djeteta i nužno se razlikuje od obitelji do obitelji."
"Ovo je jedna od najisplativijih intervencija koje sam ikad koristio", rekao je radni terapeut Linn Wakeford, interventni koordinator studije.
"Nevjerojatno je gledati roditelje kako uče svoju djecu potpunije uključiti u igru i društvene interakcije, a zauzvrat, gledati kako djeca cvjetaju kao odgovor na ove strategije!"
Izvor: Sveučilište Sjeverne Karoline
