Stres koji utječe na razvoj mozga
Istraživači napominju da je na životinjama bilo puno posla povezujući stres sa promjenama u prefrontalnoj kori koja je uključena u složene kognitivne sposobnosti.
"Sada smo pronašli slične asocijacije na ljude i otkrili smo da je veća izloženost stresu povezana s više problema s određenim vrstama kognitivnih procesa", rekao je Jamie Hanson, student postdiplomskog studija psihologije iz UW-Madisona.
Djeca koja su doživjela intenzivnije i trajnije stresne događaje postigla su niže ocjene na testovima prostorne radne memorije, rekli su istraživači. Djeca su imala više problema s navigacijom na testovima kratkotrajnog pamćenja, poput pronalaska žetona u nizu kutija, prema studiji koja je objavljena u Časopis za neuroznanost.
Skeniranje mozga otkrilo je da prednji cingulat, dio prefrontalnog korteksa za koji se vjeruje da igra ključnu ulogu u prostornoj radnoj memoriji, zauzima manje mjesta kod djece koja su bila izložena vrlo stresnim situacijama.
"To su suptilne razlike, ali razlike povezane s važnim kognitivnim sposobnostima", rekao je Hanson, dodajući da razlike možda nisu nepovratne.
„Ne pokušavamo tvrditi da vam stres trajno ožiljava mozak. Ne znamo utječe li i kako stres na mozak ", rekao je. „Imamo samo snimku - po jedan MRI pregled svakog ispitanika - i u ovom trenutku ne razumijemo je li to samo kašnjenje u razvoju ili trajna razlika. Moglo bi biti to, jer je mozak vrlo plastičan, vrlo se može mijenjati, da djeca koja su doživjela veliku stresnu situaciju nadoknade na tim područjima. "
Istraživači su utvrdili razinu stresa kroz intervjue s djecom u dobi između 9 i 14 godina i njihovim roditeljima. Istraživački tim proučavao je niz stresora, od laganih do ozbiljnih, rekao je Hanson.
"Željeli smo znati što više možemo, a zatim upotrijebiti sve ove informacije kako bismo stekli ideju koliko je svako iskustvo izazovno, kronično i intenzivno bilo za dijete", rekao je.
Istraživači, čiji je rad financirao Nacionalni institut za zdravstvo, također su primijetili promjene u bijeloj i sivoj tvari. Prema Hansonu, bijela tvar povezuje odvojene dijelove mozga kako bi mogli dijeliti informacije, dok siva tvar "računa. Brine se o obradi, koristeći informacije koje se dijele duž veza bijele tvari. "
Čini se da rano u razvoju siva tvar omogućuje fleksibilnost, omogućavajući djeci da se istaknu u mnogim različitim aktivnostima. Ali kako djeca stare, siva tvar se prorjeđuje. Počinje se "obrezivati" nakon puberteta, dok količina bijele tvari raste u odrasloj dobi, kaže.
"I za sivu i za bijelu tvar zapravo vidimo manje količine povezane s visokim stresom", rekao je Hanson, napominjući kako je to nešto što treba proučavati tijekom dugog vremenskog razdoblja. "Razumijevanje načina na koji se ta područja mijenjaju mogu vam dati bolju sliku je li to samo kašnjenje u razvoju ili trajnije."
Više studija moglo bi također pokazati istraživačima kako pomoći djeci koja su doživjela neizmjernu količinu stresa.
"Postoje skupine širom zemlje koje rade intervencije radnog pamćenja kako bi pokušale obučiti ili prekvalificirati ljude o ovoj posebnoj kognitivnoj sposobnosti i poboljšati performanse", rekao je Hanson. "Razumijevanje utječe li i kako stres na ove procese mogao bi nam pomoći da znamo postoje li slične intervencije koje bi mogle pomoći djeci koja žive u stresnim uvjetima i kako to može utjecati na mozak."
Izvor: Sveučilište Wisconsin-Madison
