Autistična djeca mogu biti sklona kompulzivnim video igrama

Istraživači otkrivaju da će djeca i tinejdžeri s poremećajima iz autističnog spektra (ASD) vjerojatnije razviti problematične navike u video igrama.

Istraživač sa Sveučilišta Missouri otkrio je da djeca s ASD-om koriste medije zasnovan na zaslonu, poput televizije i video igara, češće od svojih vršnjaka koji se obično razvijaju.

"Mnogi su roditelji i kliničari primijetili da su djeca s ASD-om fascinirana tehnologijom, a rezultati naših nedavnih studija zasigurno podupiru tu ideju", rekao je Micah Mazurek, docent za zdravstvenu psihologiju i klinički dječji psiholog.

"Otkrili smo da su djeca s ASD-om provodila puno više vremena igrajući video igre nego obično djeca koja se razvijaju, i mnogo je veća vjerojatnost da će razviti problematične ili ovisničke obrasce igranja videoigara."

Mazurek je proučavao upotrebu zaslona na bazi zaslona među 202 djece i adolescenata s ASD-om i 179 tipično braće i sestara u razvoju.

U usporedbi s djecom koja se obično razvijaju, djeca s ASD-om provodila su više vremena igrajući video igre, a manje vremena na društvenim mrežama, poput Facebooka. Djeca s ASD-om također su više vremena provodila gledajući TV i igrajući video igrice nego sudjelujući u prosocijalnim ili fizičkim aktivnostima.

Suprotno tome, djeca koja su obično u razvoju provodila su više vremena na neekranskim aktivnostima nego na TV-u ili video igrama.

U drugoj studiji na 169 dječaka s ASD-om, problematična uporaba videoigara povezana je s opozicijskim ponašanjem, poput odbijanja slijediti upute ili sudjelovanja u prepirkama.

Mazurek kaže da su potrebna pažljivo kontrolirana istraživanja kako bi se ta pitanja ispitala u budućnosti.

"Budući da su ove studije bile presječne, nije jasno postoji li uzročno-posljedična veza između upotrebe videoigara i problematičnog ponašanja", rekao je Mazurek.

„Djeca s ASD-om mogu biti privučena video igrama jer mogu biti korisna, vizualno zanimljiva i ne zahtijevaju komunikaciju licem u lice ili socijalnu interakciju.

"Roditelji moraju biti svjesni da, iako video igre posebno pojačavaju djecu s ASD-om, djeca s ASD-om mogu imati problema pri odvajanju od tih igara."

Iako bi previše vremena na zaslonu moglo biti štetno za djecu s ASD-om, učenje onoga što djeca s ASD-om uživaju u video igrama moglo bi pomoći istraživačima i kliničarima u razvoju terapija pomoću te tehnologije.

"Korištenjem zaslona zasnovan na tehnologijama, komunikacijske i socijalne vještine mogle bi se podučavati i ojačavati odmah", rekao je Mazurek.

"Međutim, potrebno je više istraživanja kako bi se utvrdilo bi li se vještine koje djeca s ASD-om mogu naučiti u okruženjima virtualne stvarnosti pretočile u stvarne socijalne interakcije."

Studija, "Korištenje televizije, videoigara i društvenih medija kod djece s ASD-om i tipično braćom i sestrama u razvoju", bit će objavljena u sljedećem broju časopisa Časopis za autizam i razvojne poremećaje.

"Korištenje videoigara i problematično ponašanje kod dječaka s poremećajima spektra autizma", objavljeno je u časopisu Istraživanje poremećaja spektra autizma.

Izvor: Sveučilište Missouri