Hipervigilancija može dovesti do agresije

Nova studija sugerira da ekstremna opreznost neprijateljstva od drugih može potaknuti agresivno ponašanje.

Istražitelji sa Sveučilišta Duke objašnjavaju da su u svom istraživanju otkrili hipervigilanciju prema neprijateljstvu kod drugih koji oslobađaju agresivno ponašanje djece.

Četverogodišnje longitudinalno istraživanje u kojem je sudjelovalo 1.299 djece i njihovih roditelja otkrilo je da obrazac vrijedi za 12 različitih kulturnih skupina iz devet zemalja svijeta.

Ovaj je obrazac češći u nekim kulturama od drugih, što pomaže objasniti zašto neke kulture imaju agresivnije probleme u ponašanju kod djece od drugih kultura, prema studiji.

Nalazi koji se pojavljuju u Zbornik Nacionalne akademije znanosti, može ići dalje od pitanja mladih jer otkriće ima implikacije na suočavanje ne samo s problemom agresivnog ponašanja pojedinaca, već i na bolje razumijevanje velikih, dugotrajnih sukoba među skupinama.

Istražitelji vjeruju da bi ovaj temeljni postupak mogao pomoći u objašnjavanju područja napetosti poput arapsko-izraelskog sukoba ili rasnih sukoba u Sjedinjenim Državama.

"Naša studija identificira glavni psihološki proces koji dovodi dijete do nasilja", rekao je dr. Kenneth A. Dodge, direktor Centra za dječju i obiteljsku politiku na Sveučilištu Duke i vodeći autor studije.

„Kada dijete zaključi da mu prijeti netko drugi i pripiše da druga osoba djeluje s neprijateljskom namjerom, tada će to dijete vjerojatno reagirati agresivno. Ova studija pokazuje da je ovaj obrazac univerzalan u svakoj od 12 kulturnih skupina koje se proučavaju širom svijeta. "

"Naše istraživanje također ukazuje na to da se kulture razlikuju u svojim tendencijama socijalizacije djece da bi se na ovaj način postale obrambeni, a te razlike objašnjavaju zašto neke kulture imaju djecu koja djeluju agresivnije od drugih kultura", rekao je Dodge.

“Ukazuje na potrebu da promijenimo način na koji socijaliziramo svoju djecu, da postanemo benigniji, više opraštajući i manje obrambeni. To će našu djecu učiniti manje agresivnima, a naše društvo mirnijim. "

Sudionici studije bili su iz Jinana u Kini; Medellin, Kolumbija; Napulj, Italija; Rim, Italija; Zarqa, Jordan; pleme Luo Kisumu, Kenija; Manilla, Filipini; Trollhattan / Vanersborg, Švedska; Chiang Mai, Tajland; i Durham, N.C., u Sjedinjenim Državama (koje su uključivale afroameričke, europsko-američke i latinoameričke zajednice). Djeca su na početku studije imala osam godina.

Istraživači su mjerili dječju razinu agresivnog ponašanja prikupljanjem opažanja od djece i njihovih majki. Djeca su također zamoljena da odgovore na hipotetske vinjete koje bi mogle uključivati ​​nekoga tko se prema njima ponaša neprijateljski - na primjer, netko ih naleti i natera da zakorače u lokvu vode.

Na temelju svojih odgovora istraživači su procijenili jesu li djeca dvosmislena djela protumačila kao neprijateljska ili ne-neprijateljska i hoće li sukob prerasti u agresiju. Neka su djeca u svakoj kulturi pokazivala redoviti obrazac koji se naziva "neprijateljska atribucijska pristranost".

Rezultat u svakoj od 12 kultura bio je da je vjerojatnije da će djeca, kad su vjerovala da je neko djelo rezultat neprijateljske namjere, agresivno reagirati. Zapravo su u pet puta vjerojatnije to učinili od djece koja su taj čin prihvatila kao ne-neprijateljska. Djeca koja su stekla neprijateljsku atribucijsku pristranost vjerojatnije su od druge djece rasla brzinom i težinom svog agresivnog ponašanja tijekom četiri godine studije.

Što je najvažnije, kulture koje su imale najviše stope neprijateljske pristranske pristranosti, poput Zarqe, Jordana i Napulja u Italiji, također su imale najviše stope dječjih agresivnih problema u ponašanju. Kulture koje su imale najniže stope neprijateljske pristranske pristranosti, poput Trollhättana u Švedskoj i Jinana u Kini, također su imale najniže stope dječjih agresivnih problema u ponašanju.

Nalazi sugeriraju kako bi ključni način sprječavanja agresivnog ponašanja unutar i među kulturama mogao biti socijalizacija djece kako bi različito razmišljali o svojoj interakciji s drugima.

"Nalazi upućuju na novu borbu na Zlatnom pravilu", rekao je Dodge. „Ne samo da bismo trebali naučiti svoju djecu da čine drugima kako bismo to učinili sebi, već i da razmišljamo o drugima onako kako bismo htjeli da misle o nama.

"Učeći svoju djecu da drugima daju korist od sumnje, mi ćemo im pomoći da odrastu u manje agresivna, manje tjeskobna i kompetentnija."

Izvor: Sveučilište Duke / EurekAlert