Može li čitanje fantastike poboljšati empatiju?

Teorija koja se pojavljuje sugerira da izlaganje narativnoj fikciji može poboljšati sposobnost pojedinca da razumije što drugi ljudi misle ili osjećaju.

Doktor Raymond Mar, psiholog sa sveučilišta York u Kanadi, rekao je: „Razumijemo priče koristeći se osnovnim kognitivnim funkcijama i ne postoji poseban modul u mozgu koji nam to omogućava. Razumijevanje priča slično je načinu na koji razumijemo stvarni svijet. "

Žanr fikcije često uključuje priče o ljudima, njihovim mentalnim stanjima i vezama. A u fikciji čak i priče s neživim predmetima mogu imati osobine nalik ljudima.

U prezentaciji na Godišnjoj konvenciji Američkog psihološkog udruženja, Mar je rekao: „Kad ljudi čitaju priče, pozivamo se na osobna iskustva. Ne oslanjamo se samo na riječi na stranici, već i na vlastita prošla iskustva. "

"Često imamo misli i osjećaje koji su u skladu s onim što se događa u priči", rekao je.

Prema Maru, društveni ishodi koji bi mogli proizaći iz izloženosti narativnoj fikciji mogu uključivati ​​izloženost društvenim sadržajima, odražavanje prošlih socijalnih interakcija ili zamišljanje budućih interakcija.

Priče nam često pomažu da steknemo uvid u stvari iz prošlosti koje se odnose na lik u priči i rezoniraju s našim iskustvima.

"Iako je fikcija izmišljena, ona može prenijeti istinu o ljudskoj psihologiji i odnosima", rekao je Mar.

Prema jednom istraživanju, preko 75 posto knjiga koje obično čitaju predškolcima često se referiraju na mentalna stanja i uključuju vrlo složene stvari poput lažnog vjerovanja ili situacijske ironije.

"Djeca u dobi od tri do pet godina stječu teoriju uma, drugim riječima, razumijevanje da drugi ljudi imaju misli, uvjerenja i želje koje se mogu razlikovati od njihovih vlastitih", rekao je Mar.

"Otprilike u istoj dobi, djeca također počinju shvaćati što likovi u pričama osjećaju i razmišljaju."

2010. godine Mar i kolege objavili su istraživanje koje je otkrilo da roditelji koji su uspjeli prepoznati autore djece i naslove knjiga predviđaju uspjeh svog djeteta na teorijama uma.

Teorijski testovi uma uključivali su ispitivanje je li dijete sposobno shvatiti da netko možda više voli brokulu nego kolačić i kako je to jedinstveno iz njegove vlastite želje za kolačićem.

Roditeljsko prepoznavanje naslova knjiga za odrasle ili autorskih djela nije imalo utjecaja na izvedbu njihova djeteta - rezultat je bio vrlo specifičan za dječje knjige.

Mar je rekao da su dostupne studije korelacije koje ne pružaju objašnjenje uzročnosti, a potrebno je još istraživanja kako bi se razumjelo zašto te korelacije postoje. Njegovo istraživanje također ilustrira da je izlaganje filmovima predvidjelo bolje performanse teorija uma kod djece.

No, što je djetetu bilo više izloženo televiziji, to su lošija bila na testovima teorije uma.

Iako studije za istraživanje ovog opažanja nisu provedene, postoji nekoliko teorija. Jedna je mogućnost da se roditelji više uključe u rasprave o mentalnim stanjima tijekom filma u odnosu na televizijsku emisiju, ili možda činjenica da djeca mogu imati poteškoća u praćenju televizijske emisije koja je prekinuta komercijalnim pauzama.

"Postoje aspekti zajedničkog čitanja između roditelja i djece koji se čine važnima u procesu", rekla je Mar.

Tijekom zajedničkog čitanja može biti rasprava o mentalnim stanjima i više rasprava nego tijekom ostalih trenutaka svakodnevnog života između roditelja i djeteta.

Te rasprave mogu igrati značajnu ulogu u razvoju djeteta.

Nedavno istraživanje koje Mar naglašava pokazuje da je čitanje djetetu priče o poštenju navelo dijete da se ponaša iskrenije kad mu se pruži prilika da laže ili vara.

Postoje neki dokazi da odrasli koji duboko obrađuju priče i visoko su angažirani u priči izvješćuju o više empatije, ali rezultati su bili nedosljedni.

Marova studija 2006. ilustrirala je da fikcija predviđa sposobnost pojedinca da zaključuje o mentalnim stanjima na fotografijama, a rezultat je ponovljen u brojnim drugim studijama.

Studije su pokazale da narativna fikcija korelira s boljom sposobnošću mentalnog zaključivanja i liberalnijim društvenim stavovima.

"Iskustva koja imamo u životu oblikuju naše razumijevanje svijeta", rekla je Mar. „A zamišljena iskustva kroz narativne fantastične priče također će nas vjerojatno oblikovati ili promijeniti. Ali uz upozorenje - to nije čarobni metak, to je prilika za promjene i rast. "

Izvor: Društvo za osobnost i socijalnu psihologiju