Dijete, mozak odraslih različito vidi svijet

Djeca mlađa od 12 godina ne integriraju informacije kako bi razumjela svijet kao što to čine odrasli, izvještava novo istraživanje Sveučilišnog koledža u Londonu i Birkbecka sa Sveučilišta u Londonu.

To se ne odnosi samo na kombinaciju različitih osjetila, poput zvuka i vida, već i na različite informacije koje mozak dobiva dok gleda scenu jednim okom u usporedbi s oba oka.

Dr. Marko Nardini, UCL Institut za oftalmologiju, i vodeći autor rekao je: „Da bismo razumjeli svijet, oslanjamo se na mnogo različitih vrsta informacija. Prednost kombiniranja podataka između različitih osjetila je ta što možemo preciznije utvrditi što je vani nego pomoću bilo kojeg jedinstvenog osjetila. "

“Isto vrijedi za različite vrste informacija u jednom smislu. Unutar vizije postoji nekoliko načina za uočavanje dubine. U normalnom filmu dubina je očita iz perspektive, na primjer na slici dugog hodnika. Ovakva dubina može se vidjeti i jednim zatvorenim okom ”, dodao je.

U studiji su znanstvenici primijetili kako djeca i odrasli kombiniraju podatke o perspektivi i dubini dvogled. Rezultati pokazuju da se sposobnost zajedničkog korištenja dviju vrsta dubinskih informacija ne može primijeniti do približno 12. godine života.

Djeca i odrasli dobili su 3D naočale i zamolili ih da uspoređuju dvije kose površine kako bi se prosudilo koja je najravnija - odvojena perspektiva i dvogledne informacije odvojeno, ili obje zajedno.

Tek su 12 godina djeca kombinirala perspektivne i dvogledne podatke, kao što to čine odrasli, što je dovelo do točnijih prosudbi.

Zanimljivo je da postoji potencijalni problem kada je mozak sposoban kombinirati osjetilne informacije. Neke odrasle osobe doživljavaju "senzornu fuziju", nemogućnost razdvajanja pojedinih dijelova informacija koji se hrane u cjelokupnu percepciju.

Znanstvenici su željeli saznati jesu li djeca - jer odvajaju svoje pristigle informacije - uspjela izbjeći senzornu fuziju. Da bi odgovorili na ovo pitanje, istraživači su sudionicima dali posebne 3D diskove u kojima se perspektivne i binokularne informacije ponekad nisu slagale.

Rezultati su pokazali da odrasli nisu uspjeli utvrditi je li nagib dvaju diskova jednak ili ne. S druge strane, 6-godišnjaci nisu imali problema s utvrđivanjem razlika između diskova ove vrste. To dokazuje da 6-godišnjaci mogu procijeniti vizualne informacije na način na koji to odrasli ne mogu.

Profesor Denis Mareschal iz Centra za mozak i kognitivni razvoj u Birkbecku, koji je suautor studije, rekao je: „Bebe moraju naučiti kako se različita osjetila odnose jedno prema drugome i prema vanjskom svijetu. Dok se djeca još uvijek razvijaju, mozak mora utvrditi odnos između različitih vrsta osjetnih informacija kako bi znao koje vrste idu zajedno i kako. "

"Djeci može biti prilagodljivo ne integrirati informacije dok još uvijek uče takve odnose, one između vida i zvuka ili između perspektive i binokularnih vizualnih znakova."

Znanstvenici se nadaju da će pomoću funkcionalne magnetske rezonancije (fMRI) utvrditi promjene mozga koje se događaju kada počnu kombinirati vizualne informacije na način na koji odrastaju odrasli.

Studija je objavljena u Zbornik Nacionalne akademije znanosti.

Sveučilišni koledž u Londonu