Osobine dječje osobnosti povezane s motoričkim vještinama
Novo finsko istraživanje pokazuje vezu između dječjeg temperamenta i njihovih motoričkih sposobnosti.
Istraživači sa sveučilišta Jyväskylä u Finskoj otkrili su da djeca s aktivnim temperamentima i ustrajnošću pažnje imaju jače motoričke sposobnosti. To je bio prilično nov rezultat, jer povezanost motoričkih sposobnosti i temperamenta tijekom ranog djetinjstva još nije široko shvaćena. Tim je također otkrio da su sudjelovanje u organiziranom sportu i starenje pozitivno povezani s motoričkim vještinama.
Nalazi su objavljeni u Međunarodni časopis za istraživanje okoliša i javno zdravstvo.
Općenito, motoričke vještine uključuju vještine kretanja, lopte i ravnoteže, a sve su to prisutne u svakodnevnim životnim zadacima poput trčanja, penjanja, bacanja i crtanja. Adekvatne motoričke sposobnosti omogućuju sudjelovanje u tipičnim igrama i vrstama igranja za različite uzraste i razvojne faze, na primjer u igrama s tagom, trčanjem i loptom.
U istraživanju Skilled Kids, provedenom od 2015. do 2017., sudjelovao je uzorak od 945 djece (u dobi od 3 do 7 godina) i njihovih obitelji iz 37 različitih centara za njegu djece u Finskoj. Svojstva dječjeg temperamenta i sudjelovanje u organiziranim sportovima procjenjivali su se pomoću roditeljskog upitnika.
"Iako se motoričke sposobnosti razvijaju u ovisnosti o dobi, razvoj vještina i dalje treba svjesno poticati", kaže Donna Niemistö, dr. Sc. student Fakulteta za sportske i zdravstvene znanosti Sveučilišta Jyväskylä.
„Motoričke sposobnosti se ne razvijaju bez vježbanja, stoga vještine trebaju pojačanje ponavljanjem vještina. Razvoj motoričkih vještina uvelike je podržan kada se dijete kreće na više načina. U trenutnoj studiji pronašli smo više dokaza da sudjelovanje u organiziranim sportovima može biti korisno za stjecanje više prilika za vježbanje i ponavljanje bitnih pokreta. "
Temperament i njegove osobine odnose se na djetetove biološke i individualne karakteristike, poput čovjekova instinktivnog načina reagiranja na njegovu okolinu. Temperament je s vremenom prilično stabilan. Do danas je bilo vrlo malo studija usmjerenih na motoričke sposobnosti i svojstva temperamenta male djece, iako je u starijim dobnim skupinama već dostupno više istraživanja.
„Djeca koja imaju tendenciju aktivnog tipa temperamenta, kao i djeca koja pokazuju ustrajnost kad se suočavaju s izazovima, mogu biti motivirana i ustrajna u učenju i uvježbavanju motoričkih zadataka. Stoga su ova otkrića bila očekivana i logična ”, rekao je Niemistö.
„Dijete aktivnog temperamenta može brže reagirati. Slijedom toga, dijete će dobiti više prilika za kretanje uz povećana ponavljanja. Ne primjećujući, dijete će također dobiti više mogućnosti za obavljanje motoričkih zadataka. "
Nadalje, sposobnost održavanja pažnje podjednako je važna za vještine učenja.
"Da bi naučio nove vještine, mora se biti sposoban koncentrirati i održati fokus iako se vještina u početku može osjećati izazovno ili čak teško", rekao je Niemistö.
Obje osobine temperamenta mogu utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti. Stoga je važno da roditelji, kao i rani odgojitelji i učitelji budu svjesni ovih pojedinačnih čimbenika u slučaju da žele potaknuti i podržati razvoj motoričkih sposobnosti svoje djece.
"Na primjer, nema potrebe naglašavati da aktivno dijete bude aktivnije", rekao je Niemistö. "Međutim, s aktivnim djetetom roditelj bi mogao voditi dijete da zadrži fokus i pažnju, unatoč mogućim smetnjama u okolini."
Motoričke sposobnosti procijenjene su s dva međunarodno poznata mjerenja. Prvi alat za procjenu mjerio je vještine kretanja i lopte, a drugi vještine ravnoteže i koordinacije djeteta.
"Razvoj vještina ravnoteže i koordinacije bio je bolji kod one djece koja su opisana kao više emocionalno regulirana", rekao je Niemistö. "S druge strane, lokomotorne vještine bile su bolje kod djece čiji su roditelji imali višu obrazovnu razinu, a razvoj vještina lopte imao je koristi ako bi djeca imala slobodan pristup sportskim objektima u obližnjem okruženju."
Izvor: Sveučilište Jyväskylä
