Depresivna djeca daleko će vjerojatnije imati socijalni, akademski deficit
Prema novoj studiji na Sveučilištu Missouri (MU), djeca s ozbiljnim simptomima depresije u drugom i trećem razredu imaju šest puta veću vjerojatnost da će imati nedostatak vještina, poput problema sa socijalnim vještinama ili akademicima, u usporedbi s djecom koja nisu depresivna. ,
I dok roditelji ili učitelji simptomi depresije ne moraju uvijek biti očigledni, prepoznavanje akademskih ili socijalnih deficita može pomoći u otkrivanju trenutne ili buduće depresije kod djeteta.
"Zlatni standard za prepoznavanje djece koja bi mogla biti izložena riziku od razvoja depresije kasnije u životu jest tražiti od same djece", rekao je dr. Keith Herman, profesor na MU College of Education.
„Međutim, čak i ako dijete ne kaže da se osjeća depresivno, određena vanjska ponašanja mogu pružiti tragove o stanju mentalnog zdravlja djeteta. Važno je da učitelji i roditelji rano uhvate ova ponašanja kako bi spriječili dugoročne probleme koji se javljaju s depresijom. "
Također je važno napomenuti da roditelji i učitelji možda vide različite strane iste medalje i da obje mogu biti točne.
„Kad tražite od učitelja i roditelja da ocijene razinu djetetove depresije, u ocjenama se obično preklapa samo oko 5-10 posto. Na primjer, učitelj može izvijestiti da dijete ima poteškoća u stjecanju prijatelja u razredu, ali roditelj taj problem možda neće primijetiti kod kuće ”, rekao je Herman.
"Neki bi ljudi to preklapanje gledali kao istinu o dobrobiti djeteta i područja neslaganja kao pogreške, ali moramo istražiti mogućnost da svaki od njih vidi različite aspekte dječjeg ponašanja i mentalnog zdravlja."
Za istraživanje su Herman i profesorica obrazovanja dr. Wendy Reinke promatrali 643 djece u ranoj osnovnoj školi kako bi istražili kako se obrasci između izvještavanja učenika, učitelja i roditelja mogu koristiti za stjecanje cjelovite slike mentalnog zdravlja djeteta.
Otkrili su da, iako se 30 posto djece izjavilo da se osjećaju blago do ozbiljno depresivno, roditelji i učitelji često nisu prepoznali dijete kao depresivno. Međutim, učitelji i roditelji bili su bolji u prepoznavanju drugih simptoma koji bi mogli predvidjeti dugoročni rizik od depresije, poput socijalnih problema, nepažnje i nedostatka vještina.
To bi moglo biti presudno, jer je Herman otkrio da djeca koja pokazuju ozbiljne znakove depresije imaju šest puta veću vjerojatnost da će imati nedostatak vještina od svojih vršnjaka.
Herman je rekao da djelatnici mentalnog zdravlja mogu pomoći učiteljima i roditeljima da rano prepoznaju simptome depresije uključivanjem samoprijave djece u procjene mentalnog zdravlja. Projekcije bi također trebale uzeti u obzir socijalne poteškoće, nepažnju i nedostatak vještina jer bi to moglo pomoći pružiti potporu rizičnoj djeci prije nego što razviju daljnje simptome depresije.
Studija je objavljena u Časopis za školsku psihologiju.
Prema podacima Američkog udruženja za anksioznost i depresiju, čak 2 do 3 posto djece u dobi od 6 do 12 godina moglo bi imati ozbiljni depresivni poremećaj.
Izvor: Sveučilište Missouri-Columbia
