Kad zlostavljanje uključuje kontrolu partnerskog obrazovanja
Nova studija nudi bliži pogled na manje poznati oblik psihološkog zlostavljanja: obrazovnu sabotažu. Ova vrsta zlostavljanja uključuje ponašanja usmjerena na sprječavanje ili zaustavljanje obrazovnih napora druge osobe.
"Ovaj oblik nasilja jedan od partnera koristi kao sredstvo za unapređenje vlastite moći i kontrole nad drugim partnerom", rekla je dr. Rachel Voth Schrag, stručnjakinja za obiteljsko nasilje i docentica na Školi za socijalni rad u Sveučilište Teksas u Arlingtonu. "Bavljenje visokim obrazovanjem strana koja zlostavlja može doživjeti kao prijetnju."
Obrazovna sabotaža oblik je prisilne kontrole koji izravno utječe na napore preživjelog da stekne obrazovne uvjerenja, rekao je Voth Schrag. Taktika može uključivati prekid financijske pomoći ili akademskih napora, fizičko nasilje i / ili izazivanje krivnje povezane s akademskim naporima.
Te su strategije ozbiljna prepreka uspješnom završetku obrazovnih programa i, u konačnici, ekonomskoj neovisnosti i sigurnosti preživjelih, rekla je.
Za istraživanje su istraživači proveli 20 intervjua sa studentima koji su prijavili trenutno ili nedavno nasilje intimnih partnera (IPV).Sudionici su identificirali nekoliko načina na koje je obrazovna sabotaža utjecala na njihov život. Učinci su uključivali smanjeno akademsko postignuće, izazove emocionalnog ili mentalnog zdravlja, ali što je pozitivnije, povećana želja za prevladavanjem takvih prepreka.
Obrazovna sabotaža smatra se oblikom IPV-a, što je faktor u 16,5% svih ubojstava u SAD-u, prema Centrima za kontrolu i prevenciju bolesti. Agencija procjenjuje da je svaka četvrta žena i gotovo svaki deseti muškarac tijekom svog života doživio nasilje od strane intimnih partnera.
Bavljenje visokim obrazovanjem može biti katalizator za izlazak iz izolacije i ciklusa ovisnosti koji često prate IPV. Prema studiji Voth Schrag, "razumijevanjem, rješavanjem i sprječavanjem školske sabotaže, znanstvenici, institucije visokog obrazovanja i njihovi partneri u zajednici imaju priliku dati važan doprinos dobrobiti i sigurnosti učenika".
Studija je objavljena u časopisu Nasilje nad ženama.
Izvor: Sveučilište Texas u Arlingtonu
