Tinejdžerima je teže blokirati, svladati strah
U novoj studiji istraživači Medicinskog fakulteta Weill Cornell utvrdili su da kada se mozak tinejdžera pokrene prijetnjom, sposobnost suzbijanja emocionalnog odgovora na prijetnju smanjuje se.
Ovo otkriće može objasniti vrhunac anksioznosti i poremećaja povezanih sa stresom tijekom ovog razvojnog razdoblja.
Studija objavljena u internetskom izdanju časopisa Zbornik Nacionalne akademije znanosti, prvi je koji je dekodirao stjecanje straha i strah od "učenja izumiranja", sve do sinaptičke razine.
Istraživači su proučavali mozak miševa koji odražavaju ljudske neuronske mreže uz izvođenje ljudskih pokusa.
Ključno je otkriće da, iako stečeni strah može biti teško ugasiti kod nekih adolescenata, odrasli i djeca nemaju iste probleme s učenjem kad prijetnja više nije prisutna.
"Ovo je prva studija koja je u eksperimentu pokazala da su adolescentni ljudi smanjili učenje izumiranja straha", rekao je vodeći autor studije dr. Siobhan S. Pattwell.
„Naša su otkrića važna jer mogu objasniti zašto su epidemiolozi otkrili da se čini da anksiozni poremećaji rastu tijekom adolescencije ili neposredno prije adolescencije. Procjenjuje se da preko 75 posto odraslih s poremećajima povezanim sa strahom može pratiti korijene tjeskobe u ranijoj dobi. "
Nalazi studije sugeriraju da je promijenjena plastičnost u prefrontalnom korteksu mozga tijekom adolescencije, s njegovom nesposobnošću da prevlada strah, rekao je viši suistraživač studije, dr. Francis Lee.
„Ova je studija prva koja je pokazala aktivnost na sinaptičkoj razini i za stjecanje straha i za izumiranje straha - i otkrivamo da iako ta područja dobro funkcioniraju i kod mlađih i kod starijih miševa, neuroni koji sudjeluju u izumiranju straha nisu toliko aktivni u adolescentima miševi ”, rekao je Lee.
"Nova spoznaja da sinaptičke veze mozga tinejdžera možda neće reagirati optimalno pomoći će kliničarima da shvate da moždana regija koja se koristi u strahu od izumiranja možda neće biti tako učinkovita tijekom ovog osjetljivog razvojnog razdoblja kod adolescenata."
Učenje straha je visoko prilagodljiv, evolucijski očuvan proces koji omogućava odgovarajuće reagiranje na znakove povezane s opasnošću.
U slučaju psihijatrijskih poremećaja, međutim, strah može potrajati dugo nakon što je prijetnja prošla, a ovaj neprestani i često iscrpljujući oblik straha ključna je komponenta mnogih anksioznih poremećaja, uključujući posttraumatski stresni poremećaj (PTSP).
Postojeći tretmani uključuju terapiju izlaganja - osmišljenu da polako izlažu pojedinca znakovima povezanim s opaženom prijetnjom. Ova se tehnika koristi za razne strahove, od ratnog PTSP-a do straha od letenja, kao i za ozbiljnu adolescentnu tjeskobu zbog škole, rekao je Lee.
Anksiozni poremećaji sve se češće dijagnosticiraju u djece i adolescenata, ali stopa uspješnosti terapija izloženosti temeljenih na izumiranju trenutno nije poznata u ovoj populaciji. Cilj ove studije bio je otkriti mogu li biti učinkoviti - i zašto ili zašto ne.
Ljudski eksperiment zatražio je od grupe dobrovoljaca - djece, adolescenata i odraslih - da nose slušalice i mjerače znoja kože dok gledaju u zaslon računala s nizom plavih ili žutih četvrtastih slika.
Jedan od kvadrata bio je uparen s doista neugodnim zvukom. Primjerice, 50 posto vremena kad bi plavi kvadrat aktivirao buku.
Ako su sudionici stekli strah od buke, pokazivali su pojačani znoj gledajući sliku koja je bila uparena s njom, rekao je Pattwell.
Ista grupa vraćena je sljedeći dan i ponovno je pogledala niz plavih ili žutih kvadrata, ali ovaj put nije bilo pridružene buke. "Ali tinejdžeri nisu smanjili reakciju na strah i zadržali su strah tijekom sljedećih ispitivanja kada se nije čula buka", rekla je.
Međutim, istraživači su dokumentirali da su, za razliku od tinejdžera koji su sudjelovali u ovom istraživanju u dobi od 12 do 17 godina, i djeca i odrasli brzo saznali da niti jedan kvadrat nije povezan sa štetnim zvukom, a to je razumijevanje brzo smanjilo njihov odgovor na strah.
Prema istraživačima, treba puno više istražiti o odgovoru na strah i njegovom dekodiranju kod ljudskih adolescenata, poput toga doprinose li geni podložnosti izmijenjenom učenju straha, i što je najvažnije, što se može učiniti da adolescentna populacija prevlada strah.
"Moramo istražiti personalizirane pristupe liječenju ovih poremećaja straha i anksioznosti kod tinejdžera", rekla je Lee.
"Nužno je da pronađemo način da pomognemo tinejdžerima da postanu otporniji na strah koji doživljavaju tijekom adolescencije, kako bismo spriječili da to vodi u život anksioznosti i depresije."
Izvor: New York - prezbiterijanska bolnica / Medicinski centar Weill Cornell / Medicinski fakultet Weill Cornell
