Cilj projekta je mjeriti predškolske autistične programe
Inicijativa Sveučilišta u Miamiju jedna je od prvih koja uspoređuje pouzdanost dva tretmana za predškolce s autizmom.
Projekt je prvi dio četverogodišnjeg projekta za analizu usporedne učinkovitosti predškolskih programa za djecu s ASD-om.
Znanstvenici su pogledali dva sveobuhvatna programa za autističnu djecu u predškolskoj dobi: Liječenje i obrazovanje djece s hendikepiranim i komunikacijskim poteškoćama (TEACCH) i Iskustva učenja i alternativni programi za predškolce i njihove roditelje (LEAP).
Dva su modela odabrana jer su dobro uspostavljena i naširoko se koriste u sustavima javnih škola u SAD-u
Ciljevi uključuju razvijanje i potvrđivanje mjera ocjenjivanja kako bi se pokazalo da učionice u studiju zapravo primjenjuju nastavne modele na visokoj razini pridržavanja. Ti bi se alati procjene tada koristili za procjenu programa intervencije za djecu s autizmom u cijeloj zemlji.
„Ovo je važan prvi korak. Nadamo se da će korištenje ovih vrsta alata vjernosti omogućiti školama da pažljivije prate stupanj pružanja intervencijskih metoda u odnosu na ono što model namjerava ”, rekao je glavni istražitelj Michael Alessandri, dr. Sc.
"Ako se ove korisne metode usvoje, roditelji će moći procijeniti kvalitetu liječenja svog djeteta."
Studij se odvijao u 34 učionice, tijekom četiri mjeseca školske godine. U svakom su razredu napravljena najviše četiri opažanja.
Nalazi mogu pomoći u objašnjavanju razlika u dječjim reakcijama na različite intervencijske tretmane, rekla je koautorica Anibal Gutierrez, dr. Sc.
"Ako možemo osigurati da su svi različiti programi dobri programi, koji se provode na visokoj razini vjernosti, tada ćemo moći pripisati razlike u ishodima individualnim dječjim razlikama", rekao je Gutierrez. "Mogli bismo objasniti zašto djeca s određenim profilom mogu imati koristi od jednog programa nad drugim."
Razumijevanje koliko se intervencijski model pridržava planiranog plana također može pomoći u širenju programa u široj zajednici, rekao je dr. Drew Coman.
"Vjerujem da ove mjere ne pružaju samo kratki vodič za provedbu jednog od ovih programa liječenja, već pružaju i način da se uvide snage određene učionice, kao i identificiraju značajke koje bi mogle trebati malo više podrške i poboljšanja", rekao je Coman.
"U konačnici, ove mjere pružaju sredstvo za provođenje takvih evaluacija i nadam se da će dovesti do veće podrške učiteljima, boljih učionica i idealno poboljšanih ishoda učenika za učenike s ASD-om."
Nalazi su objavljeni na mreži u trenutnom broju časopisa Istraživanje poremećaja spektra autizma.
Izvor: Sveučilište u Miamiju
