Djeca s ADHD-om napreduju kad se jasno objasne pravila "neizgovorenog"

Novo istraživanje otkriva da su djeca s poremećajem deficita pažnje / hiperaktivnosti (ADHD) manje sklona intuitivnom uočavanju suptilnih promjena pravila u vezi s ponašanjem. Na primjer, mogu imati problema s otkrivanjem neizgovorenog pravila da bi se ponašanje trebalo prebaciti iz zaigranog u ozbiljno - na primjer tijekom prijelaza iz igre u test - posebno kada se sve odvija u istoj učionici. Ovaj nesporazum često dovodi do neprimjerenog ponašanja.

Međutim, izričito objašnjenje ovih inače neizgovorenih promjena pravila uvelike će poboljšati razumijevanje, a time i ponašanje djece s ADHD-om, kažu u istraživačkom timu iz Japana i Novog Zelanda.

"Ono što mi tvrdimo je da za ovu djecu moramo jasno objasniti koji su zahtjevi u bilo kojoj situaciji", rekla je profesorica Gail Tripp, direktorica Odjela za neurobiologiju humanog razvoja na Sveučilištu Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University (OIST ).

„Dakle, ne oslanjamo se na njih da bi identificirali kakvi su uvjeti, već im zapravo izričito kažemo: za to ćete biti nagrađeni. A također im moramo reći kada ih više nećemo nagraditi za to. "

“Svi mi imamo tendenciju ponavljati one radnje koje se nagrađuju. Tako učimo: radimo stvari koje imaju pozitivan ishod za nas. "

Za istraživanje su znanstvenici istražili kako se ponašaju djeca s poremećajem pažnje kad igraju igru ​​koja ima pravila koja se malo mijenjaju, bez objašnjenja. Istraživači su testirali 167 djece (više od polovice s ADHD-om) u dobi od 8 do 13 godina u Japanu i Novom Zelandu.

Svi su mladi sudionici igrali jednostavnu igru ​​u kojoj su morali odlučiti ima li na ekranu više plavih ili crvenih lica. Zaslon je prikazivao mrežu deset puta deset punih miješanih plavih i crvenih lica, a djeca su zamoljena da pritisnu plavi ili crveni gumb prema prevladavajućoj boji koju su vidjeli na ekranu.

Igra je imala neka specifična pravila. Istraživači su djeci objasnili da će dobiti verbalnu pohvalu i plastični žeton kad odaberu pravi odgovor - ali samo ponekad, a ne svaki put kad pravilno odaberu.

Isprva su djeca bila nagrađivana četiri puta češće za točne 'plave' odgovore. Zatim, nakon 20 nagrada, istraživači su djecu počeli češće nagrađivati ​​za točne 'crvene' odgovore. Napokon, nakon još 20 nagrada, igra se vratila na češće nagrađivanje za ‘plave’ odgovore. Ova promjena u sustavu nagrađivanja djeci nije objašnjena.

Nalazi otkrivaju da su u početku djeca razvila predrasude za plavu boju. Zapravo, kad su sumnjala, djeca su počela davati odgovor koji je češće nagrađivan tijekom prvog dijela igre.

Međutim, kad je sustav nagrađivanja prešao u crveno, razlike su se počele pojavljivati ​​među djecom. Djeca bez poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje počela su pokazivati ​​jasnu pristranost prema crvenoj boji, dok su djeca s ADHD-om samo malo preusmjerila svoje odgovore prema crvenoj.

Nadalje, kad se sustav nagrađivanja vratio na favoriziranje plave boje, jaz u ponašanju se povećao. Djeca koja su se obično razvijala vratila su se češćem odabiru plave boje, dok djeca s ADHD-om gotovo nisu promijenila obrazac svojih odgovora.

Stoga su se, dok se sustav nagrađivanja prebacio između plave i crvene, djeca morala intuitivno prilagoditi kako bi povećala svoje šanse za dobivanje nagrade. Podaci sugeriraju da djeca s ADHD-om nisu bila tako dobra kao djeca koja se obično razvijaju u reagiranju na takve neizgovorene promjene.

"Zaista sam uzbuđen zbog ovog istraživanja, jer mislim da ima važne implikacije na to kako upravljamo ponašanjem djece s ADHD-om", rekao je Tripp.

Djeca s ADHD-om nisu zločesta djeca. Možda se čini da se loše ponašaju i čini se da ne slijede pravila, ali ovo istraživanje sugerira da se to događa jer ne poduzimaju suptilne promjene pravila.

"Objašnjavanje zahtjeva u bilo kojoj situaciji i njihovo nagrađivanje u skladu s tim ih ne kvari", rekao je Tripp. „To je dobra strategija roditeljstva. Radi se o pokušaju pružanja istih životnih prilika. "

Njihova otkrića objavljena su u Časopis za dječju psihologiju i psihijatriju.

Izvor: Okinawa Institute of Science and Technology Graduate University