Lekcije iz bubnja mogu pomoći autističnoj djeci u školi

FOTO: https://www.eurekalert.org/multimedia/pub/180502.php

Sviranje bubnjeva sat vremena tjedno može pomoći autističnoj djeci da uče u školi, pokazalo je novo istraživanje.

Studija istraživača sa Sveučilišta Chichester i Sveučilišnog centra Hartpury u Engleskoj otkrila je da se sposobnost učenika da slijede upute poboljšala nakon 10 tjedana bubnjanja, a studenti su pokazali značajna poboljšanja u spretnosti, ritmu i vremenu.

Studija je također pokazala da se sposobnost učenika da slijede upute svojih učitelja znatno poboljšala. Bubnjanje je također poboljšalo dječju socijalnu interakciju s drugim učenicima i članovima školskog osoblja.

U istraživanju su sudjelovali učenici škole Milestone iz Gloucestera koji su sudjelovali u 10-tjednom programu bubnjanja koji se sastojao od dvije 30-minutne sesije svaki tjedan, objasnili su istraživači.

Studija je nastavak istraživanja koje su proveli akademici, poznati pod zajedničkim nazivom Projekt bubnjanja Clem Burke, a koji uključuje kultnog bubnjara Blondie, a usmjeren je na pokazivanje vrijednosti glazbenih instrumenata studentima kojima je potrebna dodatna podrška u obrazovanju.

"Ovo je jedinstven i izvanredan istraživački projekt koji je pokazao pozitivan utjecaj na zdravlje i dobrobit učenika nakon prakse bubnjanja u stijeni", rekao je vodeći istraživač dr. Marcus Smith, čitatelj u fiziologiji sporta i tjelovježbe sa Sveučilišta Chichester.

"Rock bubnjanje kao snažna intervencija za osobe koje imaju moždane poremećaje, poput autizma, fascinantno je i drago mi je što se nadovezuje na pionirski rad kolega iz projekta bubnjanja Clem Burkea."

Učitelji su procjenjivali promjene u ponašanju u učionici tijekom 10-tjedne intervencije bubnjanja, s preliminarnim dokazima koji ističu pozitivne ishode, prema istraživačima.Svaku su lekciju izvodili tutori bubnjeva koristeći elektroničke setove bubnjeva koje su osigurale dobrotvorne organizacije u Gloucestershireu.

Preliminarni rezultati pokazali su:

• veliko poboljšanje u kontroli pokreta tijekom sviranja bubnjeva, uključujući spretnost, ritam i vrijeme;
• kontrola pokreta također je poboljšana tijekom obavljanja svakodnevnih zadataka izvan školskog okruženja, uključujući poboljšanu sposobnost koncentracije tijekom domaće zadaće;
• niz pozitivnih promjena u ponašanju u školskom okruženju, koje su učitelji primijetili i izvijestili, poput poboljšane koncentracije i poboljšane komunikacije s vršnjacima i odraslima.

Istraživači su napomenuli da je fokus sesija, održanih u učionici poljoprivrede na Hartpuryju, bio učenje i zabava dok su svirali popularne pjesme.

"Bubnjanje ima jedinstvenu mješavinu tjelesne aktivnosti, koordinacije i muzikalnosti, za koje se zna da su korisne za dobrobit", rekao je dr. Steve Draper, dekan za istraživanje i razmjenu znanja na Hartpuryju.

“Bilo je nevjerojatno gledati kako djeca napreduju i razvijaju se prema ovom izazovu. Bubnjanje ima potencijal pozitivnog utjecaja na širok raspon ljudi. "

Izvor: Sveučilište Chichester