Lijekovi za ADHD koji se često prepisuju najmlađoj djeci u razredu

Prema najnovijoj studiji, najmlađoj djeci (donja trećina) u četvrtom razredu vjerojatnije je da će do sedmog razreda prepisivati ​​stimulanse za poremećaj hiperaktivnosti s deficitom pažnje (ADHD) od najstarije djece u razredu.

Ovi mlađi učenici imali su gotovo dvostruko veću vjerojatnost da će postići niske ocjene na standardiziranim testovima iz matematike i jezičnih umjetnosti.

"Rođendanski odsjeci za ulazak u školu nužno vode u dob od najmanje 12 mjeseci u učionici", rekli su autori.

"U dobi od 5 godina ovaj raspon čini 20 posto djetetove dobi i predstavlja razliku u zrelosti i uspješnosti između najmlađeg i najstarijeg djeteta u razredu."

Istraživači s Medicinskog fakulteta Mount Sinai došli su do ovog zaključka iz populacijskog istraživanja djece na Islandu.

Budući da se jaz čini da traje i do 14. godine u studiji, „to treba uzeti u obzir prilikom ocjenjivanja dječjeg uspjeha i ponašanja u školi kako bi se spriječilo nepotrebno liječenje stimulansima“, kako bi se osiguralo da djeca ne dobiju doživotnu etiketu samo zbog nezrelosti u usporedbi sa starijim vršnjacima, rekli su istraživači.

S obzirom na kontroverzu na tu temu, istraživači su koristili nacionalne baze podataka s Islanda kako bi prikupili informacije o standardiziranim rezultatima testova i propisivanju psihotropnih lijekova među svih 11.785 djece koja su tamo bila testirana u dobi od 9 do 12 godina.

Najmlađa djeca u četvrtom razredu, rođena od rujna do prosinca, u prosjeku su postignuta 10 posto manje na standardiziranim testovima iz matematike i jezika, u odnosu na najstariju trećinu, rođenu u siječnju do travnja.

Do sedmog razreda razlika je bila manja, ali i dalje značajna. Prosjeci su bili sedam percentila niži za najmlađu trećinu naspram najstarije trećine na oba područja.

Propisi stimulativnih lijekova za ADHD kao mjeru poteškoća u ponašanju bili su najveći kod najmlađe djece. Stope su porasle s 5,3 posto u najstarijoj trećini na 5,6 posto u srednjoj skupini rođenoj u svibnju do kolovoza na 8 posto za najmlađu trećinu.

I standardizirani rezultati ispitivanja i propisi za ADHD pokazali su značajne znakove dobne odvojenosti kako za djevojčice, tako i za dječake.

Istraživači su upozorili da ove mjere mogu samo djelomično predvidjeti dugoročne akademske i psihijatrijske ishode. Također nisu mogli isključiti moguće liječenje ADHD-a kod najstarije djece kao problem, a ne pretjerano liječenje kod najmlađe.

Međutim, roditelji bi možda htjeli uzeti u obzir ove nalaze prilikom odlučivanja kada djecu polaziti u školu, predlažu istraživači.

Izvor: Pedijatrija