Stimulacija mozga smanjuje natjecanje između sjećanja

Transkranijalna magnetska stimulacija (TMS) u stanju je minimalizirati zaborav zaboravom ometajući ciljane regije mozga dok se natječu između sjećanja, prema novoj studiji u Beth Israel Deaconess Medical Center.

"Posljednjih 100 godina bilo je cijenjeno da pokušaj brzog uzastopnog učenja činjenica i vještina može biti frustrirajuća vježba", objašnjava Edwin Robertson, dr. Med., DPhil, izvanredni profesor neurologije na Harvard Medical School. "Jer čim se novo sjećanje stekne, njegovo zadržavanje ugrožava se učenjem druge činjenice ili vještine."

Robertson je, zajedno s neurologom i koautorom Danielom Cohenom, dr. Med., Promatrao 120 studenata fakultetske dobi koji su sudjelovali u dva testa pamćenja.

Prvi je bio zadatak motoričkog tapkanja prstima, a drugi test pamćenja u kojem su dobrovoljci morali zapamtiti niz riječi. Polovica sudionika izvršavala je zadatke ovim redoslijedom, dok je druga polovica naučila ta ista dva zadatka obrnutim redoslijedom.

"Ispitanici su izvodili ove vježbe leđa-leđa ujutro", objašnjava. “Potom su se vratili 12 sati kasnije i ponovno izvršili testove. Kao što je i predviđeno, njihov opoziv bilo popisa riječi ili zadatka motorike smanjio se kad su ponovno testirani. "

Neposredno nakon početnog testiranja, istraživači su primijenili TMS, što je neinvazivan postupak koji koristi magnetski simulator koji može stvoriti struju u mozgu kroz magnetsko polje.

"Budući da stanice mozga komuniciraju kroz proces kemijskih i električnih signala, primjena blage električne struje na mozak može utjecati na signale", objašnjava Robertson.

Istraživači su se usredotočili na dva specifična područja mozga: dorsolateralni prefrontalni korteks i primarni motorni korteks. Otkrili su da kada primijene TMS na ove specifične regije, mogu umanjiti smetnje i konkurenciju između motoričkih vještina i zadataka riječi, a obje uspomene ostale su netaknute.

"Ova elegantna studija pruža temeljne nove uvide u način na koji se naš mozak nosi s izazovom učenja višestrukih vještina i stvaranja više uspomena", kaže dr. Sc. Alvaro Pascual-Leone, direktor Berenson-Allenovog centra za neinvazivnu stimulaciju mozga.

“Čini se da određene moždane strukture pažljivo uravnotežuju koliko zadržavamo i koliko zaboravljamo. Učenje i pamćenje dinamičan je proces i naš mozak posvećuje resurse kako bi taj proces bio fleksibilan. Ako bolje razumijemo ovaj proces, možda ćemo moći pronaći nove pristupe koji će poboljšati učenje i liječiti pacijente s problemima pamćenja i teškoćama u učenju. "

"Naša zapažanja sugeriraju da različiti mehanizmi podržavaju komunikaciju između različitih vrsta obrade memorije", dodaje Robertson.

„Ovo pruža dinamičniji i fleksibilniji račun organizacije memorije nego što se prije vjerovalo. Pokazali smo da interferencija između sjećanja aktivno posreduje područja mozga i tako može služiti važnoj funkciji koja je prethodno bila previdjena. "

Nalazi su opisani u izdanju Advance Online časopisa od 26. Lipnja Neuroznanost o prirodi.

Izvor: Beth Israel Deaconess Medical Center