Mlađi nego što mislite: Vršnjački pritisak započinje u osnovnoj školi
Istraživači sa Sveučilišta Maryland kažu da se pretjerani grupni utjecaji, nestalnost i pristranost mogu razviti u ranoj dobi. Istraživanje proturječi starijem stavu da sukobi između lojalnosti i pravičnosti grupe još nisu dio svakodnevnih interakcija djece u osnovnoj školi.
Studija se pojavljuje u časopisu Razvoj djeteta, a dostupan je na mreži.
Istražitelji kažu da njihov rad predstavlja novu liniju istraživanja - ono što oni nazivaju "grupnom dinamikom djetinjstva".
Nijedno prethodno istraživanje nije istraživalo što djeca misle o izazovnim skupinama koje djeluju na nepravedan ili netradicionalni način, primijetili su.
"Ovo nije samo adolescentno pitanje", rekla je razvojna psihologinja sa Sveučilišta Maryland dr. Melanie Killen, vodeća istraživačica studije. “Pritisak vršnjačke skupine započinje u osnovnim školama, već u dobi od devet godina. Djeca se tamo zapravo susreću bilo kojeg dana. "
Čak i u ovoj ranijoj dobi djeca pokazuju moralnu neovisnost i suprotstavit će se skupini, dodaje Killen. Ali to je i postavka u kojoj se mogu razviti sjeme grupnih predrasuda, ako se ne provjeri.
"Roditeljima i učiteljima često nedostaje dječje novorazumijevanje grupne dinamike, kao i dječja spremnost da podlegne pritisku", rekao je Killen. „Djeca počinju rano otkrivati troškove i posljedice otpora pritisku vršnjačke skupine. Do puberteta postaju sve kompliciraniji. "
Pojava grupa vršnjaka u osnovnoj školi također pomaže razvoju djece pružajući pozitivna prijateljstva, veze i socijalnu podršku, dodao je Killen.
Loše strane uključuju neprimjeren utjecaj grupe kada nameće nepravedne standarde, posebno prema autsajderima ili članovima „izvangrupnih grupa“, što je ono što se često stvara kada vršnjaci čine „grupu“.
"Djeci će možda trebati pomoć odraslih kad se suoče s sukobima između odanosti grupi i poštenosti prema strancima", rekao je Killen.
“Možda se muče da 'učine pravu stvar' i dalje ostanu u dobrim odnosima s prijateljima u grupi, ali ne znaju kako. Ako dijete pokazuje nelagodu i tjeskobu zbog provođenja vremena s prijateljima, to može signalizirati sukobe u odnosima s vršnjačkim grupama. "
Za istraživanje su istraživači proveli proširene intervjue i ankete s reprezentativnim skupinama učenika četvrtih i osmih razreda s predgrađa srednjeg Atlantika.
Svi su bili iz obitelji sa srednjim prihodima i odražavali su nacionalnost SAD-a. Istražitelji su ispitivali stavove o moralnom pitanju - podijelivši resurse jednako onima u grupi i izvan nje, kao i pitanju tradicije (grupne majice).
“Znamo da djeca vrlo rano u životu imaju osjećaj poštenosti, ali dovoljno brzo pripadaju skupinama koje ponekad žele učiniti nešto nepravedno. Za što se oni zalažu, princip pravičnosti ili odanost grupi? " pita studija.
Među nalazima:
- Kad su djeca članovi grupa koje žele biti sebične, misle da to nije u redu, idući toliko daleko da objašnjavaju zašto to nije u redu. Čak misle da se treba suprotstaviti skupinama kad žele biti nepravedni - iako trošak socijalne isključenosti i dalje zabrinjava.
- Djeca podržavaju članove vlastitih skupina koji će im reći da podijele resurse ravnopravno, a ne nejednako, i snažno se zalažu za jednaku raspodjelu resursa.
- Djeca su pozitivnija prema vršnjaku koji se zalagao za jednakost nego prema vršnjaku koji se zalagao za činjenje nečega što je odražavalo grupni identitet, poput konvencionalnog čina nošenja klupske majice.
- Djeca razumiju da bi se njihov pogled na ono što član grupe „treba učiniti” razlikovao od onoga što bi grupa željela. Iako pojedinačno naklonjeni nekome tko izaziva grupu, očekivali su da se grupi to neće svidjeti.
"Sveukupno, ova otkrića pokazuju da s godinama djeca mogu primijeniti svoje razumijevanje pravednosti na društvene skupine i prepoznati što čini dinamiku grupe složenom", navodi se u studiji.
"Znaju da se skupinama to možda neće svidjeti, ali ponekad može biti ispravno stajanje prema grupi."
Izvor: Sveučilište Maryland
