Loše donošenje odluka djece može predvidjeti tinejdžerska pitanja
Novo istraživanje sugerira da prikaz lošeg odlučivanja tijekom osnovne škole povećava rizik od međuljudskih i poteškoća u ponašanju tijekom adolescencije.
Međutim, stručnjaci donošenje odluka smatraju vještinom i nečim što se može naučiti tijekom mladosti.
Joshua Weller, docent, docent na Fakultetu za psihološku znanost na Državnom sveučilištu u Oregonu otkrio je da kada dijete od 10 ili 11 godina loše prosuđuje, potencijal za rizično zdravstveno ponašanje u tinejdžerskim godinama eskalira.
"Ova otkrića sugeriraju da bi manje rafinirane vještine donošenja odluka u ranom životu potencijalno mogle biti vjesnik problematičnog ponašanja u budućnosti", rekao je Weller.
Ako se mogu prepoznati loši obrasci donošenja odluka dok su djeca još mala, intervencija za poboljšanje vještina može biti učinkovita.
"Često različiti mentori - roditelji, odgajatelji i zdravstveni djelatnici - mogu djelotvorno pomoći djeci da poboljšaju ove vještine", rekao je Weller.
"Ovo istraživanje naglašava da je donošenje odluka vještina i tome se može naučiti", rekao je. "Što ranije naučite ove vještine, povećava se potencijal za poboljšanje ishoda."
Studija je nedavno objavljena u Časopis za bihevioralno odlučivanje.
Za istragu su istraživači željeli bolje razumjeti kako su vještine donošenja odluka pred adolescentne djece predviđale kasnije ponašanje.
Da bi to učinili, proveli su naknadne procjene s djecom koja su sudjelovala u prethodnom istraživanju donošenja odluka.
Otprilike 100 djece, starosti 10 i 11 godina, sudjelovalo je u originalnoj studiji, gdje su odgovarali na pitanja koja su im pomogla procijeniti vještine donošenja odluka. Ocjenjivali su se na temelju toga kako su percipirali rizike odluke, njihove sposobnosti da koriste odgovarajuća pravila donošenja odluka i je li njihovo povjerenje u odluku podudarano sa njihovim stvarnim znanjem o nekoj temi.
Za novo istraživanje, istraživači su pozvali izvorne sudionike studije, sada 12 i 13 godina, i njihove roditelje natrag na daljnje praćenje.
Sveukupno je 76 djece dobne skupine sudjelovalo u drugoj studiji, koja je uključivala procjenu ponašanja koju su ispunili i roditelj i dijete.
Procjena ponašanja uključivala je pitanja o emocionalnim poteškoćama, ponašanju poput borbe ili laganja i problemima s vršnjacima.
"Takve su vrste ponašanja često povezane s rizičnim zdravstvenim ponašanjem za tinejdžere, uključujući zlouporabu supstanci ili rizične seksualne aktivnosti", rekao je Weller.
Istraživači su usporedili rezultate svakog djeteta od početne procjene donošenja odluka s izvješćima o ponašanju djeteta i njihovih roditelja.
Otkrili su da su djeca koja su postigla lošiji rezultat na početnoj procjeni odlučivanja vjerojatnije imala problema u ponašanju dvije godine kasnije.
"Prethodne studije odlučivanja bile su retrospektivne", rekao je Weller. "Prema našim saznanjima, ovo je prvo istraživanje koje sugerira kako je kompetencija donošenja odluka povezana s budućim ishodima."
Istraživači vjeruju da studija pomaže razjasniti povezanost između donošenja odluka i rizičnog ponašanja. Također se naglašava vrijednost poučavanja donošenja odluka i s njima povezanih vještina kao što je postavljanje ciljeva mladima.
"Neke intervencije pokazale su obećanje u pomaganju djeci da nauče donositi bolje odluke", rekao je Weller.
U drugoj nedavnoj studiji Weller i kolege proučavali su tendencije donošenja odluka rizičnih adolescentnih djevojčica.
Evaluacija je uslijedila nakon sudjelovanja rizičnih tinejdžerica u intervencijskom programu osmišljenom za smanjenje zlouporabe opojnih droga i drugog rizičnog ponašanja. Program je naglasio samoregulaciju, postavljanje ciljeva i upravljanje bijesom.
Studija je pokazala da su djevojke koje su primile intervenciju u petom razredu pokazale bolje vještine donošenja odluka dok su pohađale srednju školu od svojih vršnjaka u riziku koji nisu sudjelovali u programu intervencije.
“Većina ljudi može imati koristi od treninga za donošenje odluka. Hoće li to uvijek dovesti do ishoda koji ste željeli? Ne ”, rekao je Weller.
"Međutim, to se svodi na kvalitetu vašeg postupka donošenja odluka."
Istraživači vjeruju da je to nešto što roditelji i druge odrasle osobe mogu pomoći djeci da nauče. Na primjer, roditelj s djetetom može razgovarati o teškim odlukama.
Zatim, istražujući više stajališta ili pokazujući tuđe perspektive po tom pitanju, dijete uči razmatrati različite perspektive.
"Slijedenje dobrog procesa prilikom donošenja odluka može vremenom dovesti do povoljnijih ishoda", rekao je Weller.
"Usredotočite se na kvalitetu postupka odlučivanja, a ne na ishod."
Izvor: Državno sveučilište Oregon
