Stariji mozgovi i dalje mogu učiti - možda i previše
Prema novom istraživanju, stariji ljudi zapravo mogu prihvatiti i učiti iz vizualnih informacija lakše od mlađih ljudi.
Ovo iznenađujuće otkriće objašnjava se smanjenjem mogućnosti filtriranja nebitnih podataka kako starimo, prema istraživačima sa Sveučilišta Brown.
"Prilično je neintuitivno da postoji slučaj u kojem starije osobe uče više od mlađih pojedinaca", rekao je kognitivni znanstvenik Takeo Watanabe, dr. Sc.
„Stariji ljudi uzimaju više istodobno kad stabilnost njihovog vizuelnog perceptivnog učenja opada. To je zato što je sposobnost mozga za učenje ograničena - rekao je Watanabe. Kad naučimo nešto novo, uvijek postoji rizik da se informacije koje su već pohranjene u mozgu zamijene novim i manje važnim informacijama.
Za novu studiju Watanabe i njegov istraživački tim regrutirali su skupinu od 10 ljudi između 67 i 79 godina i drugu skupinu od 10 ljudi između 19 i 30 godina za eksperiment.
Tijekom razdoblja od devet dana trenirali su na jednostavnoj vizualnoj vježbi. Prikazan je brzi niz od šest simbola - četiri slova i dva broja - dragovoljci su zamoljeni da prijave brojeve koje su vidjeli. Njihov učinak na testu na kraju treninga uspoređivan je s njihovim rezultatom na pre-testu.
Dobrovoljcima je naloženo da se muče samo uočavanjem dviju brojki, ali svaki simbol koji su vidjeli imao je pozadinu pokretnih točkica koje bi se kretale s različitim stupnjevima kohezivnosti smjera. U testovima prije i poslije ispitivanja istraživači su također zatražili da volonteri prijave smjer kretanja točkica kad vide brojeve.
Istraživači su otkrili da su stariji ljudi poboljšali onoliko koliko i mlađi ljudi na relevantnom zadatku identificiranja dva broja.
No istraživači su također otkrili da su stariji dobrovoljci također uzeli više o usmjerenom kretanju irelevantnih točkica nego mlađi pojedinci.
Istraživači su objasnili da naš mozak obično može otkriti i suzbiti našu pažnju na očite i nebitne značajke. Kako značajke postaje teže prihvatiti, jednostavno ih obično propustimo. Kao rezultat toga, obično smo u mogućnosti zanemariti ili filtrirati podatke koji nisu relevantni za zadati zadatak.
Činjenica da su stariji ljudi nastavili prikupljati nebitne informacije sugerira neuspjeh sustava pozornosti njihovog mozga da suzbije signale koji nisu bitni za zadatak, rekli su istraživači.
Watanabe je dodao da će se nalazi vjerojatno primijeniti i na drugim područjima života, jer je sposobnost filtriranja nebitnih informacija općenito važna za sve oblike učenja.
Istraživači sada koriste tehnike snimanja mozga kako bi promatrali što se događa u mozgu starijih ljudi dok uče. Uz veće razumijevanje, možda će biti moguće osmisliti strategije ne samo da pomognu starijim ljudima da učinkovitije uče, već i da ih spriječe da uče stvari koje doista ne bi trebali, zaključili su istraživači.
Studija je objavljena u časopisu Cell Press Trenutna biologija.
Izvor: Cell Press
