Dvojezičnost može usporiti kognitivni pad zbog starenja
Prethodna istraživanja povezivala su dvojezičnost s poboljšanom spoznajom i odgođenom demencijom u starijih odraslih osoba. Međutim, ovo se istraživanje više usredotočilo na utjecaj učenja više od jednog jezika - dakle, ostavljajući mogućnost "obrnute uzročnosti".
Stoga je ključno pitanje poboljšavaju li ljudi svoje kognitivne funkcije učenjem novih jezika ili je vjerojatnije da će oni s boljim početnim kognitivnim funkcijama postati dvojezični.
"Naša je studija prva koja ispituje utječe li učenje drugog jezika na kognitivne performanse kasnije u životu, dok kontrolira inteligenciju iz djetinjstva", rekao je vodeći autor Thomas Bak, dr. Med.
U trenutnoj studiji istraživači su se oslanjali na podatke iz Lothian Birth Cohort 1936, koja se sastojala od 835 izvornih govornika engleskog jezika koji su rođeni i žive na području Edinburgha u Škotskoj.
Sudionici su 1947. godine dobili test inteligencije u dobi od 11 godina i ponovno su testirani u ranim 70-ima, između 2008. i 2010. Dvjesto šezdeset i dvoje sudionika izvijestilo je da mogu komunicirati na barem jednom jeziku koji nije engleski. Od toga ih je 195 naučilo drugi jezik prije 18. godine, a nakon 65. godine života.
Nalazi pokazuju da su oni koji su govorili dva ili više jezika imali znatno bolje kognitivne sposobnosti u odnosu na ono što bi se očekivalo od njihove početne linije. Najjači učinci zabilježeni su u općoj inteligenciji i čitanju. Učinci su bili prisutni kod onih koji su svoj drugi jezik stekli rano kao i kasno.
Lothian Birth Cohort 1936. formira projekt Disconnected Mind na Sveučilištu u Edinburghu, koji financira Age UK.
"Lothian Birth Cohort nudi jedinstvenu priliku za proučavanje interakcije između dvojezičnosti i kognitivnog starenja, uzimajući u obzir kognitivne sposobnosti koje prethode usvajanju drugog jezika", rekao je Bak.
„Ova su otkrića od značajne praktične važnosti. Milijuni ljudi širom svijeta kasnije u životu stječu svoj drugi jezik. Naša studija pokazuje da dvojezičnost, čak i ako je stečena u odrasloj dobi, može koristiti starenju mozga. "
Nakon pregleda studije, dr. Alvaro Pascual-Leone, suradnik urednika časopisa Anali iz neurologije i profesor medicine na Harvard Medical School u Bostonu, napomenuo je: „Epidemiološka studija dr. Baka i kolega pruža važan prvi korak u razumijevanju utjecaja učenja drugog jezika i starenja mozga.
"Ovo istraživanje utire put budućim uzročnim studijama dvojezičnosti i sprječavanja kognitivnog propadanja."
Izvor: Wiley
