Korisnost se dramatično poboljšava među predškolcima koji se bave glazbom
Nadovezujući se na prethodno istraživanje, koje je pokazalo da je stvaranje glazbe značajno poboljšalo prosocijalno ponašanje kod male djece, novo istraživanje istraživalo je učinke pjevanja ili sviranja na instrumentu i na prosocijabilnost i na rješavanje problema - i postoji li razlika između dječaka i djevojčica.
Studiju, koja je istraživala prosocijabilnost, suradnju i vještine rješavanja problema 24 djevojčice i 24 dječaka, izveli su student dodiplomskog studija Rie Davies i dr. Maddie Ohl te dr. Anne Manyande sa Psihološkog fakulteta Sveučilišta u zapadnom Londonu.
Četverogodišnja djeca u istraživanju nasumce su raspoređena u jednu od dvije skupine: glazbenu ili 'bez glazbe'. Djeca u glazbenoj skupini pjevala su i svirala udaraljku, a djeca u ne-glazbenoj grupi slušala su priču.
Obje su skupine tada sudjelovale u dvije igre: igri ‘suradnje’ i igre ‘pomoći’. Dječja vještina rješavanja problema mjerena je promatranjem njihovih reakcija tijekom igre 'pomaganja'.
Nalazi su otkrili da se uslužnost djece u glazbenoj grupi poboljšala više od 30 puta u usporedbi s onima u grupi "bez glazbe". Djevojčice su više od 20 puta vjerojatnije pomogle od dječaka.
Stvaranje glazbe također je dokazano poboljšalo suradnju između sve djece u glazbenoj grupi za koju je bilo šest puta veća vjerojatnost da će surađivati od one iz grupe 'bez glazbe'. Još jednom je vjerojatnije da će djevojke surađivati nakon stvaranja glazbe čak i više nego dječaci. Dječaci iz glazbene grupe također su četiri puta češće rješavali probleme.
„Ova studija pruža potporu prethodnim istraživanjima Kirschnera i Tomasella (2010/2011.), A također naglašava potrebu škola i roditelja da shvate važnu ulogu stvaranja glazbe u dječjim životima u smislu društvene povezanosti i pomaganja u ponašanju. Stvaranje glazbe na nastavi, posebno pjevanje, može potaknuti učenike s razlikama u učenju i emocionalnim poteškoćama da se osjećaju manje otuđenim u školskom okruženju ”, rekao je Davies.
Izvor: Britansko psihološko društvo
