Knjige, zagonetke Trump elektroničke igračke za jezičke vještine dojenčadi
Elektroničke igračke za dojenčad koje svijetle, izgovaraju riječi i / ili sviraju pjesme povezane su sa smanjenim jezičnim vještinama u usporedbi s igranjem knjiga ili tradicionalnih igračaka poput drvene slagalice, razvrstavača oblika i seta gumenih blokova, prema novom studija objavljena na mreži JAMA pedijatrija.
Nalazi pokazuju da igranje elektroničkim igračkama često dovodi do manje izravne komunikacije između roditelja i djeteta. Istraživači napominju da su ove interakcije roditelja i djeteta izuzetno važne i da bi ovo vrijeme trebalo biti optimizirano jer je vrijeme izravne igre roditelja i djeteta često ograničeno zbog financijskih, radnih i drugih obiteljskih čimbenika.
„Razgovorni zaokreti tijekom igre čine više od učenja djece. Oni postavljaju temelje za vještine opismenjavanja, podučavaju igranju uloga, daju roditeljima prozor u razvojnu fazu i borbe njihovog djeteta i podučavaju socijalne vještine kao što su skretanje i prihvaćanje tuđih vodstva, "pišu dr. A. Christakis, dr. Med., MPH u povezanom uvodniku.
„Digitalne značajke imaju ogroman potencijal za uključivanje djece u igru - posebno djece s višim senzornim pragom - ali važno je da dijete ne zapne u zatvorenoj petlji igračke / aplikacije, isključujući stvarni angažman. Zvona i zviždaljke mogu prodavati igračke, ali također mogu umanjiti vrijednost ”, rekli su.
Za istraživanje je dr. Anna V. Sosa sa Sveučilišta Sjeverna Arizona provela kontrolirani eksperiment koji je uključivao 26 parova roditelja i novorođenčadi s djecom u dobi od 10 do 16 mjeseci. Istraživači nisu izravno promatrali vrijeme igre roditelja i novorođenčadi jer se ono provodilo u domovima sudionika. Oprema za snimanje zvuka korištena je za hvatanje zvuka.
Sudionici su dobili tri kompleta igračaka: elektroničke igračke (dječji prijenosnik, farma koja govori i dječji mobitel); tradicionalne igračke (krupna drvena slagalica, razvrstavač oblika i gumeni blokovi sa slikama); i pet knjiga na ploči s temama o farmi životinja, oblika ili boja.
Najveće i najkonsistentnije razlike bile su između elektroničkih igračaka i knjiga, zatim elektroničkih igračaka i tradicionalnih igračaka.
Tijekom igranja s elektroničkim igračkama koristilo se manje riječi za odrasle, manje okreta u razgovoru s verbalnim naprijed-nazad, manje roditeljskih odgovora i manje stvaranja riječi specifičnih za sadržaj nego kod igranja s tradicionalnim igračkama ili knjigama. Bebe se također manje glasaju dok se igraju s elektroničkim igračkama nego s knjigama.
Nalazi također otkrivaju da su roditelji proizveli manje riječi tijekom igre s tradicionalnim igračkama nego dok su se igrali s knjigama s dojenčadi. Roditelji su također koristili riječi manje specifične za sadržaj kada su se igrali s tradicionalnim igračkama s njihovom dojenčadi, nego kad su se igrali s knjigama.
„Ovi rezultati pružaju osnovu za obeshrabrivanje kupnje elektroničkih igračaka koje se promiču kao obrazovne i često su prilično skupe. Ovi rezultati povećavaju mnoštvo dokaza koji podupiru potencijalne koristi čitanja knjiga s vrlo malom djecom. "
"Oni to proširuju i demonstrirajući da igra tradicionalnim igračkama može rezultirati komunikacijskim interakcijama koje su bogate koliko i one koje se javljaju tijekom čitanja knjiga", zaključuje studija.
Izvor: JAMA Network Journals
