Zašto je razgovor za bebe dobar za vaše dojenče

Ako ste ikad bili oko novorođenčeta, vjerojatno ste se našli u nekakvim dječjim razgovorima. Čini se da si većina odraslih ne može pomoći. Psiholozi ovu vrstu razgovora usmjerenog na bebu nazivaju "govorom usmjerenim dojenčadi". Vjerovali ili ne, proučavali su njegov utjecaj na razvoj dojenčeta.

Nalazi ne iznenađuju - što više razgovarate s bebom, to će se brže razvijati jezične vještine. I što brže bebe razvijaju dobre jezične vještine, to prije počinju učiti.

Golinkoff i suradnici (2015.) ispitali su istraživanje na ovom području govora usmjerenog dojenčadi (ili onoga što većina nas naziva "dječjim razgovorom") kako bi vidjeli što su znanstvenici otkrili o njegovom utjecaju na bebu. Ovo je govor koji se posebno izrađuje za dojenče i obično se značajno razlikuje od načina na koji razgovaramo s drugim odraslima. Pomaže li to nekome ili to samo činimo kako bismo zaista zabavili dojenče (i sebe same)?

Pronašli su onaj dječji razgovor:

• „Promovira pažnju djeteta na jezik
• „Potiče socijalnu interakciju između novorođenčadi i njegovatelja
• "Informira dojenčad o raznim aspektima njihovog maternjeg jezika povećavajući razlike u odnosu na govor upućen odraslima"

Dječji razgovor: Kvaliteta je važna koliko i količina

Pa ako je važno da vaše dijete samo čuje kako ljudi razgovaraju, zašto ih jednostavno ne biste sjeli ispred televizora ili ispred radija?

Skup istraživanja pokazao je da je ukupna količina govora koje dijete čuje u velikoj korelaciji s jezičnim ishodima. Djeca čiji roditelji manje razgovaraju s njima [...] imaju manje rječnika do 3. godine. Ova je razlika u velikoj korelaciji sa socioekonomskim statusom i akademskim postignućima.

Istraživači napominju da je ovo "poznato kao jaz od 30 milijuna riječi". Ali također upozoravaju da ne možete dojenče samo sjediti ispred televizora ili računala da bi moglo čuti riječi. Čini se da je najvažnija izravna socijalna interakcija s drugim čovjekom. Gledajući istraživanje, primjećuju da je "kvaliteta godinu dana kasnije činila veću varijaciju u jezičnim ishodima nego količina jezika koju su djeca čula".

Blagotvorni učinci dječjeg razgovora

Blagotvorni učinci razgovora djeteta s djetetom nalaze se u čitavoj istraživačkoj literaturi. Golinkoff i sur. (2015) imajte na umu da dječji razgovor:

[...] omogućava 21-mjesečnoj djeci da nauče nove riječi koje nisu mogli naučiti u govoru usmjerenom odraslima, a mlađa dojenčad bolje pamte riječi koje su čula izgovorena u [dječjem razgovoru].

Čini se da je podjednako važna i interakcija s djetetom te stvarno obraćanje pažnje na nju, kao i razgovor s njom:

Kad odrasla osoba odgovori na dojenčevo pokazivanje i pokaže funkciju za taj referentni objekt, dojenčad će vjerojatnije naučiti funkciju nego kad odrasla osoba pokaže funkciju drugog predmeta na koji dojenče nije pokazalo.

Ukratko, evo zašto istraživači misle da je dječji razgovor u konačnici dobar za vaše dojenče:

S obzirom na pretjerane percepcijske osobine, [dječji razgovor] privlači pažnju dojenčadi, utječući na vrijeme koje provode slušajući jezik. [...]

Kako je njegova upotreba ugrađena u društvene odnose, [dječji razgovor] može se povezati s pozitivnim interakcijama koje oboje potiču rastuće odnose između odraslih i novorođenčadi i promiču analizu jezične struje dojenčadi.

Konačno, akustična svojstva [dječjeg razgovora], u kontekstu njegovih pretjeranih značajki i uloge nositelja društvenih informacija, povećavaju sposobnost dojenčadi da izvlače jezične pravilnosti.

Prevedeno s istraživačkog govora, istraživači znače da je beba više prilagođena vašem obraćanju njima jer se način na koji razgovarate s bebom razlikuje od načina na koji razgovarate s odraslima. Ton je drugačiji, a često je i više pitanja. Također bebi rano pokazuje pozitivnu socijalnu interakciju s drugim čovjekom. Na kraju, ton i pretjerane značajke dječjeg razgovora omogućuju djetetu da bolje razumije gradivne blokove jezika - pomažući im da ga prije nauče.

Pa nastavite s tim baby-talkom - djeci čini dobro!

upućivanje

Golinkoff i sur. (2015). (Beba) Razgovaraj sa mnom: Socijalni kontekst govora usmjerenog dojenčadi i njegovi učinci na rano usvajanje jezika. Trenutni smjerovi u psihološkoj znanosti, 24. doi: 10.1177 / 0963721415595345