Onečišćenje zraka može usporiti učenje djeteta

Novo europsko istraživanje otkriva da se čini da učenici koji pohađaju škole u područjima s visokim prometnim onečišćenjem zraka imaju sporiji kognitivni razvoj.

Istraživači iz Centra za istraživanje epidemiologije okoliša (CREAL), Španjolska, proučavali su djecu od sedam do 10 godina u Barceloni. Rezultati studije objavljeni su u časopisu PLOS lijek.

Istražitelji su mjerili tri kognitivna ishoda (radno pamćenje, superiorno radno pamćenje i pažnja) svaka tri mjeseca tijekom 12 mjeseci u 2715 djece osnovne škole koja su pohađala 39 škola.

Zatim su istraživači usporedili razvoj ovih kognitivnih ishoda kod djece koja pohađaju škole u kojima je izloženost zagađivanju zraka bila velika s onom djecom koja pohađaju školu sa sličnim socio-ekonomskim indeksom gdje je izloženost zagađenju bila niska.

Ovaj je pregled otkrio da je porast kognitivnog razvoja s vremenom među djecom koja pohađaju jako zagađene škole bio manji nego među djecom koja su pohađala uparene slabo zagađene škole, čak i nakon prilagodbe na dodatne čimbenike koji utječu na kognitivni razvoj.

Primjerice, u slabo zagađenim školama zabilježeno je 11,5-postotno povećanje radne memorije u 12 mjeseci, ali samo 7,4 posto 12-mjesečno povećanje radne memorije u jako zagađenim školama.

Ti su rezultati potvrđeni korištenjem izravnih mjerenja zagađivača povezanih s prometom u školama.

Otkrića sugeriraju da je mozak u razvoju možda ranjiv na zagađenje zraka povezano s prometom i to već u srednjem djetinjstvu.

Ovaj zaključak utječe na izradu propisa o onečišćenju zraka i na smještaj novih škola.

Međutim, dok su autori kontrolirali socioekonomske čimbenike, točnost ovih nalaza može biti ograničena drugim nepoznatim čimbenicima koji su utjecali na njihov kognitivni razvoj. Dakle, potreba za dodatnim istraživanjima koja će potvrditi nalaze.

Izvor: PLOS / EurekAlert