Moć može nadvladati negativne stereotipe
Socijalni psiholozi sa Sveučilišta Indiana proučavali su društvene snage "moći" i "stereotipa" kako bi utvrdili može li se zaobići iscrpljujući utjecaj drugog.
"Ako žene možete osjećati moćno, možda ih možete zaštititi od posljedica prijetnje stereotipima", rekla je dr. Sc. Katie Van Loo iz IU.
Stručnjaci su dokazali da negativni stereotipi mogu imati podmukle učinke. Sam strah od potvrđivanja stereotipa koji se odražava na nečiji identitet - da "žene, na primjer, ne mogu raditi matematiku", dovoljan je da potkopa žensku izvedbu u toj temi.
Socijalni psiholozi označili su ovaj fenomen "prijetnjom stereotipa" i dokumentirali su njegov utjecaj u područjima poput polaganja testova i atletike.
Na drugom kraju ljestvice su jednaki i suprotni učinci moći.
Moć, pokazalo se, može imati pozitivne učinke na pojedinca dajući mu osjećaj slobode i kontrole nad svojim kognitivnim, psihološkim i fizičkim resursima i, možda, otvarajući put za optimalne performanse.
"Ovaj se rad bavi time može li žene učiniti da se osjećaju moćno i podsjetiti li ih na vrijeme u kojem su imale moć može spriječiti stereotipnu prijetnju", rekao je Van Loo.
"Htio sam pogledati kako velika snaga može zaštititi žene od smanjenja kognitivnih resursa kao rezultat prijetnje stereotipom."
Istraživači su koristili tri eksperimenta kako bi stvorili slučaj za ovaj proces. U prvom, koristeći tehniku koja se naziva semantička priprema, sudionici su dobili izmiješane rečenice od pet riječi, a svaka sadrži riječ koja se odnosi ili na veliku ili na malu snagu („dominantna“ i „kontrolirajuća“ u odnosu na „podređenu“ i „ovisnu“). , koju bi oblikovali u rečenicu.
Svaka je skupina tada dobila test iz matematike u kojem su se upute pozivale na negativni stereotip o ženama i matematici ili su bile rodno neutralne.
Drugi eksperiment koristio je zadatak pisanja eseja kako bi se sudionici osjećali ili visokim ili slabim moći, pozivajući ih da se prisjete incidenta u kojem su imali kontrolu nad drugom osobom ili ljudima ili je drugi imao kontrolu nad njima.
Kontrolna skupina, neutralne snage, omogućila je istraživačima da procijene je li smanjena snaga smanjena ili je snaga povećana, za razliku od neutralnog stanja snage. Članovi svake skupine potom su polagali test iz matematike s uputama za prijetnju ili za prijetnju.
Treći eksperiment ispitivao je jedan mogući mehanizam koji je uključen u ovaj kognitivni proces: kapacitet radne memorije, „aspekt memorije, presudan za matematiku, koji vam omogućuje da informacije držite i njima manipulirate“.
Ponovno su istraživači podijelili skupine na visoku, nisku i neutralnu moć dajući sudionicima zadatak memoriranja tražeći od njih da se prisjete posljednja tri slova u nizu predstavljenih pisama. Zatim su dobili test iz matematike kao u prethodnim eksperimentima.
Svaka je instanca dovela do istih zaključaka. Osjećaj moćnih zaštićenih sudionika od nedostataka u radnoj memoriji koje doživljavaju oni bez snage i pod stereotipnom prijetnjom.
Žene koje su se osjećale moćno bolje su se iz matematike pokazale bolje od onih u skupini s malom potrošnjom i u kontrolnoj grupi, unatoč uputama za prijetnje stereotipom.
"Nije to što ih je snaga učinila boljima u matematici", rekao je Van Loo, "ali ih je to odvratilo od učinka negativnog stereotipa. Kad se žene osjećaju moćno, mogu pokazati svoju sposobnost relativno nesmetano stereotipnom prijetnjom. "
Istraživači vjeruju da eksperimentalni rezultati pokazuju da pripadnost negativno stereotipnim skupinama, ne uzimajući u obzir druge čimbenike okoliša, može utjecati na performanse, poput prijetnje stereotipa i moći.
Što se tiče praktičnih lekcija iz ove studije, Van Loo je rekao: „To je malo preliminarno, ali razlog zbog kojeg smo to učinili jest pokušati doći do točke kada bismo mogli dati preporuku i pokazati nešto što može biti korisno. ”
"Možda ako ste student i spremate se polagati test iz matematike, pokušajte odraditi misaonu vježbu prije nego što polažete test", rekla je. „Moglo bi biti korisno razmisliti o vremenu kada si imao moć. Možda bi te to zaštitilo. "
Rad je objavljen u Bilten osobnosti i socijalne psihologije.
Izvor: Sveučilište Indiana
