Prevencija nasilja može imati neželjene posljedice

Školske inicijative za borbu protiv nasilja postale su standard u cijeloj zemlji, ali novo istraživanje otkriva da programi mogu povećati rizik da dijete može biti žrtva.

Ovo otkriće iz nove studije suprotno je uobičajenoj percepciji da programi prevencije nasilja mogu zaštititi djecu od opetovanog uznemiravanja ili fizičkih i emocionalnih napada.

"Jedan od mogućih razloga za to je taj što su studenti koji viktimiziraju svoje vršnjake jezik naučili iz ovih kampanja i programa za borbu protiv nasilja", rekao je dr. Seokjin Jeong sa Sveučilišta Texas u Arlingtonu.

Jeong je bio glavni autor studije, objavljene u Časopis za kriminologiju.

„Škole s intervencijama kažu:„ Ne biste smjeli to raditi “ili„ ne biste smjele raditi ono. “Ali kroz programe učenici postaju vrlo izloženi onome što je nasilnik i znaju što treba učiniti ili reći kada ispitivali roditelji ili učitelji ”, rekao je Jeong.

Studija je sugerirala da bi se budući smjer trebao usredotočiti na sofisticiranije strategije, a ne samo na provođenje programa prevencije nasilja, zajedno sa sigurnosnim mjerama u školi kao što su čuvari, pretrage torbi i ormarića ili detektori metala.

Nadalje, s obzirom da je nasilništvo problem u vezama, istraživači trebaju bolje identificirati dinamiku nasilnika-žrtve kako bi u skladu s tim razvili preventivne politike, rekao je Jeong.

Zajednice različitih rasa, etničkih skupina, religija i socioekonomskih klasa mogu imati koristi od tako važnih, relevantnih istraživanja Odjela za kriminologiju i kazneno pravosuđe, rekla je Beth Wright, dekanica s UT Arlington College of Liberal Arts.

"Ovo važno otkriće rezultirat će poboljšanjima u zdravlju, učenju i vezama, s neograničenim pozitivnim učinkom", rekao je Wright.

Sve više istraživanja pokazuje da studenti koji su izloženi fizičkom ili emocionalnom nasilju doživljavaju značajno povećan rizik od anksioznosti, depresije, zbunjenosti, smanjenog samopoštovanja i samoubojstva. Osim školskih čimbenika okoline, istraživači su željeli znati koji su čimbenici na pojedinačnoj razini igrali ključnu ulogu kod učenika koje vršnjaci u školi maltretiraju.

Za svoje istraživanje, Jeong i njegov koautor, Byung Hyun Lee, doktorand kriminalistike na Državnom sveučilištu Michigan, analizirali su podatke iz zdravstvenog ponašanja djece školske dobi 2005.-2006. U SAD-u.

Istraživanje o zdravstvenom ponašanju djece školske dobi provodi se svake četiri godine od 1985. godine, a sponzorira ga Svjetska zdravstvena organizacija. Uzorak je sastojao od 7001 učenika, u dobi od 12 do 18 godina, iz 195 različitih škola.

Podaci su prethodili visoko publiciranoj kampanji "It is Better Better" iz 2010. godine, koju je osnovao sindicirani kolumnist i autor Dan Savage, a popularizirali su je YouTube videozapisi s svjedočenjima istaknutih zagovornika protiv nasilja.

Tim UT Arlington otkrio je da su stariji učenici rjeđe žrtve nasilja od mlađih učenika, a ozbiljni problemi maltretiranja javljaju se među učenicima šestih, sedmih i osmih razreda. Najrasprostranjenije nasilje dogodilo se na razini srednje škole.

Dječaci su češće od djevojčica bili žrtve fizičkog nasilja, no djevojčice su vjerojatnije bile žrtve emocionalnog nasilja. Nedostatak sudjelovanja i podrške roditelja i učitelja vjerojatno će povećati rizik od zlostavljanja.

Svi su nalazi u skladu s prethodnim studijama.

Značajno je da su istraživači otkrili da rasa ili etnička pripadnost nisu faktor u tome jesu li studenti maltretirani.

Izvor: Sveučilište Texas-Arlington