Složeni čimbenici za teškoće u učenju povezani s tumorom

Novi dokazi sugeriraju da su čimbenici koji pridonose problemima učenja povezanim s nasljednim poremećajem tumora na mozgu mnogo složeniji nego što se očekivalo.

Istraživači s Medicinskog fakulteta Sveučilišta Washington u St. Louisu otkrili su da su problemi s učenjem i pažnjom povezani s neurofibromatozom 1 (NF1) višestruki.

NF1 je među najčešćim nasljednim sindromima dječjeg raka mozga kod djece koja često razvijaju tumore mozga niskog stupnja.

"Iako je jedan od naših glavnih prioriteta zaustavljanje rasta tumora, također je važno osigurati da ta djeca nemaju dodatnih izazova života s problemima učenja i ponašanja", kaže stariji autor David H. Gutmann, dr. Med., Dr. Sc.

„Naši rezultati sugeriraju da probleme učenja kod ovih pacijenata može uzrokovati više od jednog čimbenika. Uspješno liječenje ovisi o utvrđivanju bioloških razloga u osnovi problema uočenih kod pojedinih pacijenata s NF1. "

Studija se pojavljuje na mreži u Anali iz neurologije.

Prema Gutmannu, znanstvenici su podijeljeni kad razmatraju osnovu za abnormalnosti učenja povezane s NF1 i nedostatke pažnje.

Mutacije u genu Nf1 mogu poremetiti normalnu regulaciju važnog proteina zvanog RAS u hipokampusu, području mozga kritičnom za učenje. Početni rad drugih istraživača pokazao je da povećana aktivnost RAS-a zbog neispravne funkcije gena Nf1 narušava pamćenje i pažnju na nekim modelima miša Nf1.

Međutim, ranija istraživanja pokazala su da mutacija gena Nf1 snižava razinu dopamina, neurotransmitera koji je uključen u pažnju.

Novo istraživanje sugerira da su obje strane možda u pravu.

U najnovijem je istraživanju postdoktorand dr. Kelly Diggs-Andrews otkrio da su grane živčanih stanica koje proizvode dopamin i koje se obično protežu u hipokampus kraće u miševa Nf1. Kao rezultat toga, razina dopamina je niža u tom dijelu mozga.

"Ovi rezultati i ranija otkrića sugeriraju da postoji niz načina na koje NF1 može uzrokovati kognitivnu disfunkciju u ljudi", kaže Gutmann.

"Neki mogu imati probleme uzrokovane samo povećanom funkcijom RAS, drugi mogu imati probleme koji se pripisuju smanjenom dopaminu, a treća skupina može imati poteškoće uzrokovane i RAS-om i abnormalnostima dopamina."

Da bi prilagodili terapiju pacijenta, Gutmann i njegovi kolege sada rade na razvoju načina za kvantificiranje doprinosa dopamina i RAS-a poremećajima učenja povezanim s NF1.

Izvor: Medicinski fakultet Sveučilišta Washington