Studija: Adderall nije uspio potaknuti spoznaju kod zdravih studenata
Lijekovi za poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD), kao što je Adderall, možda neće poboljšati kogniciju kod zdravih učenika i zapravo mogu pogoršati radno pamćenje, pokazalo je novo istraživanje istraživača sa Sveučilišta Rhode Island (URI) i Sveučilišta Brown.
Kada se daje zdravim studentima (koji nisu ADHD), standardna doza Adderalla od 30 mg zapravo je poboljšala pažnju, raspoloženje i fokus - tipični rezultati stimulansa - ali ti se učinci nisu uspjeli prevesti na bolju izvedbu na bateriji neurokognitivnih zadataka koja je mjerila kratkotrajnu memoriju, razumijevanje čitanja i tečnost.
Nalazi, nedavno objavljeni u časopisu Ljekarna, iznenadio je istraživače.
"Pretpostavili smo da će Adderall poboljšati kogniciju kod zdravih učenika, ali umjesto toga, lijekovi nisu poboljšali razumijevanje ili fluentnost čitanja, a oštetili su radno pamćenje", rekla je dr. Lisa Weyandt, profesorica psihologije i profesorica s URI-jevim Georgeom i Institut za neuroznanost Anne Ryan.
"Ne samo da od toga nemaju akademske koristi, već bi to moglo negativno utjecati na njihov učinak."
Weyandt je proveo istraživanje s dr. Tarom White, docenticom za istraživanje bihevioralnih i društvenih znanosti na Sveučilištu Brown. Njihova je studija prvi eksperiment na više mjesta koji istražuje utjecaj takozvanih "lijekova za proučavanje" na studente koji nemaju ADHD.
Dolazi u vrijeme kada je primjena stimulansa na recept poput Adderalla, Ritalina i Vyvansea česta među mladim odraslima koji vjeruju da lijekovi poboljšavaju njihovu akademsku uspješnost. Istraživanje je procijenilo da 5 do 35 posto studenata u Sjedinjenim Državama i europskim zemljama bez ADHD-a ilegalno koristi ove kontrolirane tvari kupujući ih ili primajući od vršnjaka, prijatelja ili obitelji.
Otkrića pokazuju da je doza Adderalla od 30 mg poboljšala pažnju i fokus, ali taj se učinak nije uspio prevesti na jače performanse na bateriji neurokognitivnih zadataka koji su mjerili kratkotrajnu memoriju, razumijevanje čitanja i tečnost.
Weyandt ima teoriju o tome zašto bi lijekovi negativno utjecali na radno pamćenje: Istraživanje mozga pokazuje da osoba s ADHD-om pokazuje manje neuronske aktivnosti u moždanim regijama koje kontroliraju izvršnu funkciju - radnu memoriju, pažnju, samokontrolu. Za one s ADHD-om Adderall i slični lijekovi povećavaju aktivnost u tim regijama i čini se da normaliziraju funkcioniranje.
„Ako vaš mozak normalno funkcionira u tim regijama, malo je vjerojatno da će lijekovi imati pozitivan učinak na kogniciju, a ja zapravo oštećujem kogniciju. Drugim riječima, morate imati deficit da biste imali koristi od lijeka ”, rekao je Weyandt.
Sudionici studije također su izvijestili o svojim opaženim učincima lijeka i njegovom utjecaju na njihove emocije, dok su studenti izvijestili o značajnom povišenju raspoloženja prilikom uzimanja Adderalla.
Za razliku od malih, mješovitih učinaka na kogniciju, Adderall je imao mnogo veće učinke na raspoloženje i tjelesne reakcije, povećavajući pozitivno raspoloženje, emocionalne ocjene učinka lijeka, brzinu otkucaja srca i krvni tlak.
"To su klasični učinci psihostimulansa", rekao je White. "Činjenica da vidimo ove učinke na pozitivne emocije i kardiovaskularnu aktivnost kod istih osoba kod kojih su kognitivni učinci bili mali ili negativni u smjeru je važna."
„To ukazuje na to da su kognitivni i emocionalni utjecaj ovih lijekova odvojeni. Kako se osjećate pod drogom, ne mora nužno značiti da je došlo do poboljšanja u spoznaji; može doći do smanjenja, kao što se ovdje vidi kod mladih odraslih osoba bez ADHD-a. "
Očekivali su se fizički učinci lijekova, poput povećane brzine otkucaja srca i krvnog tlaka, što je naglasilo razliku u spoznaji.
"Podvrgavaju se fiziološkim učincima, ali čini se da ne poboljšavaju svoju neurokogniciju", rekao je Weyandt. Međutim, naglasila je da se nalazi temelje na pilot studiji i da ih treba ponoviti sa znatno većim uzorkom studenata.
Istraživači su regrutirali studente s oba sveučilišta, eliminirajući one koji su uzimali lijekove za ADHD ili druge lijekove. Nakon rigoroznih zdravstvenih pregleda, 13 učenika sudjelovalo je u dva petosatna zasjedanja.
U dvostruko slijepom istraživanju, u kojem ni istraživači ni sudionici nisu znali tko prima placebo, a tko lijek, svaki je student u jednoj sesiji primio Adderall, a u drugoj placebo. To je omogućilo istraživačima da promatraju učinke lijekova u odnosu na placebo kod pojedinaca i širom skupine.
Izvor: Sveučilište Rhode Island
