Uvjerenja o pamćenju često su pogrešna
"Postoji razdvojenost između uvjerenja, prosudbi i stvarnog pamćenja", prema psihologu Williams Collegea Nateu Kornellu. Zamolite ljude da predvide kako će ili što će naučiti i "u mnogim situacijama rade nevjerojatno loš posao."
Zašto? Nova studija Kornella i kolega tvrdi da predviđamo pamćenje na temelju toga kako se osjećamo dok se susrećemo s informacijama koje ćemo naučiti - a to nas može zalutati. Naša uvjerenja o našem pamćenju često su pogrešna.
Istraživači su proveli tri eksperimenta, svaki s oko 80 sudionika od tinejdžera do starijih građana.
Da bi testirali odnos između "metapomještanja" - ili uvjerenja i prosudbi o pamćenju - i uspješnosti, promatrali su dva čimbenika: jednostavnost obrade informacija i obećanje budućih mogućnosti studiranja.
Sudionicima su serijski pokazivane riječi u velikim ili malim fontovima i traženo je da predvide koliko će dobro pamtiti svaku. U jednoj iteraciji eksperimenta znali su da će imati ili još jednu priliku ili nijednu za proučavanje riječi; u drugoj, još tri šanse ili niti jednoj. Nakon toga testirani su na pamćenje riječi.
Očekivano, veličina slova utjecala je na prosudbu, ali ne i na memoriju. Budući da su se veći fontovi osjećali tečnije obrađeni, sudionici su mislili da će ih biti lakše zapamtiti. Ali nisu bili.
Broj prilika za učenje utjecao je na pamćenje - i što više ponavljanja, to je bolja izvedba. Sudionici su predviđali da će to biti tako, ali su značajno podcijenili poboljšanje koje će dati dodatna studija. Vjerovanje je utjecalo na prosudbu, ali ne puno.
U trećem eksperimentu sudionicima su postavljana pitanja kojima se procjenjuje utjecaj veličine slova i studije na njihovo učenje. I dalje su pogrešno mislili da je veličina fonta nešto promijenila. Ali bili su 10 puta osjetljiviji na broj ispitivanja nego u ranijim eksperimentima.
Ovaj su put svoje odgovore temeljili na svojim uvjerenjima, a ne na neposrednim iskustvima i prosudbama.
Što nas zavara? Prvo, „automatska obrada“: „Ako je nešto lako obraditi, pretpostavljate da ćete to dobro zapamtiti“, kaže Kornell. Drugo, tu je "pristranost prema stabilnosti": "Ljudi se ponašaju kao da će njihova sjećanja u budućnosti ostati ista kao i sada." Opet pogrešno.
Zapravo, "naporna obrada" dovodi do stabilnijeg učenja. A „način na koji kodiramo informacije ne temelji se na lakoći; temelji se na značenju. " Drugim riječima, prisjećamo se onoga što nam znači.
Malo je vjerojatno da ćemo početi provjeravati svoje prosudbe svaki put kad ih donesemo, kaže Kornell, "To je presporo." Tako da ćemo jednostavno morati učiti više nego što mislimo da moramo. A da bismo sačuvali uspomene, bilo bi pametno voditi dnevnik.
Studija će biti objavljena u časopisu Psychological Science Udruga za psihološke znanosti.
Izvor: Udruga za psihološke znanosti
